假如我是一名教師1
假如我是一名教師，那該多好啊！
假如我是一名教師，我要拋開老一套的教學方法，致力教學改革。我要開設各種活動課和交流會，引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發的他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去開啟科學寶庫的大門。
假如我是一名教師，我要好好給家長上一堂課。我要告訴他們：“未來的社會不僅需要有知識的人才，還需要有能力的人才。所以你們不要老是拿分數來衡量自己子女的成績，不要買一大堆資料讓孩子們沒完沒了地做。應該讓孩子們該學的時候學，該玩的時候玩。”除此之外，我還要讓學生的家長和我一起教育孩子。如果孩子不會，不要給他一算式就讓他算，計算題誰不會呀！我也不讓家長隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業就越做不明白，心裡總想著你的手板。考試也是如此。所以，家長不能隨便打孩子。
假如我是一名教師，我一定會像慈祥的母親一樣無微不至地照顧我的'學生。我要跟他們講：“你們不要讀死書，要多注意學習方法，要利用多種機會鍛鍊自己的才能。”我要帶他們投入大自然裡，盡情領略大自然的美景。我要讓他們在遊玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。假如我是一名教師，那一切真是太好了！看，我教育出來的學生，有的是國家公務員、有的是醫生、有的是軍人………我感到欣喜萬分。
假如我是一名教師2
老師這個詞大家一定不會很陌生，這是一個職業，一個授予人真是才學的職業，一個體驗著辛勤勞苦的職業。假如我是一名老師，一定也會體驗出那種辛勤與勞苦。
當我走進教室時，看見那些孩子們可望求知的目光，我是多麼地感動呀!我站在講臺上，手中拿著那潔白的粉筆，在黑板上揮灑出那無窮無盡的知識，再看看那些孩子們，他們用那充滿智慧的.雙眼盯著黑板，腦中不斷地思索著……
當我走進備課室時，我拿起那本教材，開始備課，我認真地背、讀著，準備每一課。我回想著那些孩子們求知的目光，便更加仔細的背、讀，為了那些孩子，我不斷地追求更多的知識，準備教授給那些孩子們……
當我走出教學樓，來到操場上時，看見那些孩子們活潑可愛的背影時，我的心情也變得那麼舒展!有時我也和他們一起欣賞這工作、學習之餘休閒的一面……
現在，我終於能體驗出那種老師們的辛勤與勞苦了，因為我用心去體驗了，我身臨其境了，我想到的看到的都是他們生活的一面，感受到的的都是他們那心靈上的另一面，那麼現在我要向普天全下的老師說一句：您辛苦了!!!
假如我是一名教師3
在我很小的時候，我就明白教師的無私奉獻，教師的偉大，教師像慈母一樣培育每一位學生，不知他（她）培育出多少國家棟梁之才，每當我看到老師高大的身影走向講臺，傳授我們知識的時候，我的.願望就愈加強烈，我長大一定要當一名優秀的老師。
如果我是一名教師，我會把所有的學生當做自己的弟弟妹妹，我會平等對待每一位學生，不因學習好壞，家庭貧富而有所偏見，盡我所能幫助那些成績差的學生。在課餘時間就會像媽媽一樣給學生講訴中華的傳統美德，從小就要養成團結同學互相幫助，盡力幫助有困難、學習差的同學。
如果我是一名教師我會讓學生有一個金色的童年，課上我會抽出5分鐘的時間，給學生講課外知識，讓他們發揮聰明才智，鍛鍊他們的能力，這樣對學習更有幫助。下課我會讓學生們盡情地玩耍，做自己喜歡做的事，放學我不留太多的作業，讓他們記牢當天學到的知識。如果有不自覺犯錯的學生我會懲罰他們。
如果我是一名教師，當學生受委屈時，我會用博大的胸懷去撫慰他們內心的創傷，讓他們感到家的溫暖。
我要做一名教師，做一名學生心目中的好老師！
假如我是一名教師4
老師是我最敬佩的人。平時看起來老師挺凶的，其實他們都是培育祖國花朵的園丁，傳道、授業、解惑的恩師，不會傷害我們的。那麼，假如我是一名老師，我會怎麼樣呢？
我一定會好好地教學生。上課時，我會專門叫那些膽小的同學發言，因為他們的眼神會告訴我他們心裡沒底，我想通過課堂回答問題增強他們的自信心；下課後，我會把全班同學召集到操場上去跳繩、踢毽子……因為這樣會強健我們的身體。如果看到同學打鬧的現象，我會立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學們又重歸於好，我會十分開心的。
放學後，我也會經常去家訪，瞭解學生在家裡的學習和生活情況，指導家長正確地教育子女，也會推薦家長們購買一些適當的'練習題給自己的孩子做。看到自己的學生都有了進步，我又會及時地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。看到這一種場面，心裡也會感到特別的欣慰。
其實，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以後的事了，現在我最主要的任務是學習。只要我好好學習，我相信這個願望就一定會實現！
假如我是一名教師5
我有一個理想，就是想到一名受人尊敬的老師。因為老師是最辛苦的，老師想園丁一樣，哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“老師是人類的靈魂工程師!對了!我就要成為一名靈魂的工程師，教孩子們成為一名有理想、有道德的共產主義接班人。”
假如我是剛從師範學校畢業的一名新老師，在學校領導的帶領下來到我將要工作的那一個班級。在講臺上面對臺下的幾十名甜甜的笑臉，我絲毫也不感到害怕，大大方方地向同學們做自我介紹：“我的名字叫耿嘉藝，是剛從師範大學畢業的一名教師，經驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺下就爆發出一陣陣熱烈的'響聲。接著，我也請同學們挨個做自我介紹。
從那以後，我就和同學們像一家人一樣緊密團結，生活在一起。上課時，我一定要認認真真的講課，對那些聰明好問的同學，我一定有求必應。對那些較差的同學，我也像對待那些好同學一樣，從不偏心，我會竭盡全力的去幫助他們分析成績差的原因，並努力幫助他們解決學習上的困難，提高成績。
我不會給同學們佈置很多作業壓得他們喘不過氣來。我佈置的作業量不多。但要求好的質量。
我就要成為一名靈魂的工程師，教孩子們成為一名有理想、有道德的共產主義接班人。
假如我是一名教師6
我有一個美好的心願，那就是長大以後能當一名傳授下一代知識的人民教師。
假如我是一名教師，我就能站上講臺，給同學們做自我介紹，並讓他們再上講臺，介紹他們自己。
假如我是一名教師，我就要結合課本的內容，向他們講述一個又一個生動又有趣的故事，這時候，同學們一個個都要望著我，他們都正津津有味的聽我講故事呢！
假如我是一名教師，我就會佈置很少很少的'作業，讓孩子們回憶今天學過的知識就可以出去玩了。讓他們在學中玩，玩中學。
假如我是一名教師，我會獎勵昨天做完作業後，玩得最好的同學，並讓同學們講述昨天玩耍中所學到的知識有哪些，並對講述得最好的同學再進行獎勵。我想，這樣孩子們才會更對學習感興趣的。
假如我是一名教師，我要帶領同學們到大自然中觀察，看螞蟻與螞蟻之間怎樣交流；看昆蟲們怎樣爬行；再看一看哪些小草能開花，哪些不能……讓同學們走入生活，瞭解自然。
當然，要完成這個美的心願，我自己也得好好學習，才能教給同學們更多的知識。
等我退休之前，我要將自己的qq和email留給同學們，好讓他們與我傾心交談，我會告訴他們要好好聽話，快樂地學習，我還會告訴孩子們：“我會永遠記得你們，想起你們的。”
我就要這樣去做好一名人民教師，所以，從現在開始，我就要朝著這個美好的心願努力、努力、再努力……
假如我是一名教師7
假如我是一名教師，我會給予孩子們豐富的知識，讓他們每個人的大腦裡都有祖國的文化。
現在，有許多災區的孩子們沒有接受教育；有許多貧窮的孩子沒有上學。他們看到其他小朋友高高興興地跑進學校，走進知識的海洋，在那裡盡情地遨遊。而他們只能用羨慕的'眼光看看那些在知識的海洋裡遨遊的孩子們。自己只能在心底裡默默祈禱，渴望自己也可坐在明亮的教室裡聽課，可以讓豐富的知識灌進自己的大腦裡。
所以，假如我是一名教師，我要讓這些渴望得到知識卻得不到知識的人得到知識。
並且，我要自己建一所學校，而且免收孩子們的任何費用。這樣不管是貧窮的孩子，還是上不了學的孩子，都可以到這所學校上學。也可以像那些小朋友們一樣，坐在溫暖明亮的教室接受教育。
假如我是一名教師，還要把學生管理好，教他們做人的道理，為我們的祖國培養棟樑之才。
為了培養孩子們學習的興趣，我還要訂購一架飛機。等孩子們吸收大量的知識以後，就帶領他們坐上飛機到月球玩耍，也讓孩子們對月球進行初步瞭解，也是一種學習。
我要好好學習，努力奮鬥！真正地上教師這一條道路
假如我是一名教師8
假如我是一名教師，我會教許多孩子知識，讓他們為建設祖國貢獻自己的一份力量。
假如我是一名教師，我會教許多祖國的花朵學習知識，從中得到啟示，並明白如何為人處事等一些大道理。讓他們每天在陽光下茁壯成長。我還會用和藹的面孔和親切的話語溫暖他們幼小的心靈，並能讓他們愛上學習，愛上自然，做一名優秀的學生，長大成為祖國的棟樑之才。
假如我是一名教師，我一定會告訴他們要“多奉獻，少索取。”並告訴他們當別人遇到困難時，要伸出你的手，獻出自己的愛心。讓他們懂得與別人分享，分享也是一種快樂，會促進朋友與朋友之間的友誼。我還會告訴他們，你平時幫助的.別人越多，那麼當你遇到困難時，別人就會幫你。正所謂“愛人者，人恆愛之。敬人者，人恆敬之。”
假如我是一名教師，我會主動讓同學們向貧困山區和貧困家庭的孩子捐錢捐物，讓那些孩子也想我們一樣學習知識，還可以閱讀圖書，讓他們在陽光下成長。並讓孩子們懂得幫助別人，擁有一顆火熱的心，去關心、呵護他人。
假如我是一名教師，我會……
假如我是一名教師9
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他（她），罵他（她）我要耐心的給他（她）講溜號帶來的壞處，提醒他（她）。 如果有個同學不會哪道題，我要語重心長的教他（她）。 如果有一個調皮搗蛋的同學，有空我要和他（她）談心，家訪，幫他（她）改掉壞毛病，讓他（她）變成一個品學兼優的好學生！！！假如我是老師，我要關心同學，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學。我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學背到安全地帶，大火燒進來了！
教室裡只剩下兩個同學了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然後又回來，這時那位老師和同學就被燒死了。你們可知道最後的'那個小同學就是老師的孩子啊！我要向那位老師學習，寧可犧牲自己，也不讓同學們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他（她）才高興。 假如我是老師我會把所有的學生變得優秀！把他（她）們培養成一個個棟樑之才！
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“快關燈，睡覺！”“哦”。我隨手關了燈，進入了甜美的夢鄉。但是白天的作文題目我還是忘不掉《假如我是一名音樂教師》還不會寫怎麼辦？……
咦？我怎麼長大了，我聽見老師說長大的我要成為一名音樂教師了！名副其實的音樂教師。
我把我的學生們帶到大自然的課堂，我帶著他們一起郊遊。走進森林裡，去聽那蟬鳴蛙叫，去聽那黃鶯歌唱，告訴他們世界到處都有音樂，在音樂世界是多麼的美好！
我帶著我的學生一起去河邊，聽那河水天天歌唱，那麼動聽的聲音，是多麼的美妙。
我會教他們怎樣彈鋼琴、拉提琴，提琴為什麼要分大提琴、小提琴。教她們認識樂理知識，知道名人貝多芬、莫扎特、車爾尼、海頓，教她們世界各民族舞蹈。我會培養他們的音樂天賦，讓每個學生都有著婉轉的歌喉。讓他們覺得世界是多麼的美好。
我一定不會去大聲叫喊，打罵我的學生。我一定不會吹鬍子瞪眼：“去去，一邊去！我會引導他們互動學習，在遊戲中學習，在學習中游戲。
在音樂課上，我用三份嚴厲，七份的'和藹。讓我的學生會喜歡我，覺得我是多麼的和藹可親。
“噹噹……”小鬧鐘敲了敲，把我從睡夢中拉醒，我揉了揉惺忪的睡眼，心裡想：到那個時候，我一定會做那樣的音樂教師。
假如我是一名教師11
打小時起，我就想做一名受孩子們尊重的老師，想做一位忠誠的人民警察，想做一位助人為樂的白衣天使……如果上天給予我這樣的機會，我會做一個稱職的老師。
早上，一起來我就前往我的工作崗位——學校。一到學校，就能聽見：“老師好！老師好！”的問候聲。每天，都要聽到這樣的話語，我的心中充滿溫暖。
第一節課上，我給同學們講人生的價值。人生的價值是什麼？是為他人著想，為集體和國家著想，是不要總想著索取。課堂氣氛漸漸進入高潮，有越來越多的'同學提問：“老師，為什麼您給我們講人生的價值？”我依照同學們的思路繼續拓展，同學們也越聽越感興趣。一節完美的課上完了，課後，我組織學生進行知識競答，同學們紛紛舉手參與。許多老師羨慕我教育學生有一套，我也虛心地教了他們幾招。
從人見人愛到花朵綻放，這之間經歷了許多努力。常言道：不經歷風雨，怎麼能見彩虹？我的行動證明了這一點。我每晚都認真備課，課堂上組織語言與同學們開展討論。在這群祖國花朵的感染下，我的童心也變得豁然開朗起來。
放棄真正的理想，朝著真正的崗位進發。我要打小起，就做一個有心人。相信不久的將來，我也會變成一個手拿教科書，面帶微笑走進教室給孩子們上課，累了一天也值得，深受學生歡迎的老師。
假如我是一名教師12
假如我是一名教師，我要帶同學們登書山，在知識的海洋遨遊，讓他們長大以後，把自己的祖國建設的更美麗，更繁榮。
如果我看見有一位同學考試得了100分，我會欣喜若狂；他驕傲了，我會輕輕走到他的身旁，親切地對他說：“孩子，你得100分固然是好事，但是，如果你驕傲了，那這個榮譽，對於你來說，那將是一種恥辱，你取得優異成績時，就像是一顆星星在閃閃發光，可是，如果你驕傲的話，這顆星光便會暗淡下來，失去它原有的光芒。”聽了我這番話，那位同學臉紅了，很慚愧，歉意地向周圍的同學笑了笑，而我的臉上也露出了欣慰的笑容。
如果我看見有一位同學考試不及格，非常傷心，偷偷躲在一個角落啜泣，兩行眼淚像小溪似的從他白皙的臉龐急促滑下。這時，我會走到她身旁，和藹地對她說：“孩子，別傷心了，你要相信，失敗乃成功之母。一個偉大的人生永遠都充滿看坎坷，這次失敗了，沒關係，跌倒了，再爬起來，一直向著自己的目標前進！在各種困難面前，始終要堅信我能行！相信自己永遠是最棒的！讓我們在自信的激勵下，在人生的旅途中留下堅實的'足跡！”這位同學聽了我的話之後，馬上跑回教室複習功課去了，準備迎接新的挑戰！
假如我是一名教師，我會擠出我的時間去陪孩子們。春天，我要帶他們在百花叢中漫步，欣賞大自然的美好風光；夏天，我要帶他們去游泳?釣魚，讓他們感受生活的樂趣；秋天，我要帶他們到森林去採集動物和植物的標本，激發他們熱愛科學的情趣；冬天，我要帶他們去看傲霜鬥雪的梅花?去看在微風的吹拂下，仍像鋼鐵戰士般巍然屹立的青松，讓他們受到感染?增長鬥志。我要讓大自然的每一個角落，都留下孩子們堅實的足跡，讓空氣留下歡樂的氣息！
我的理想不會空，我的未來不是夢。我現在會努力學習，將來做一名優秀的人民教師！
假如我是一名教師13
代老師走進了教師，給我們上課。我開始假想十年後的一天，我將成為一位人民教師。
這是我人生中上的第一節課。我自信認真的給我的學生們上這節課，我講的內容是古詩二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個小同學小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒有認真聽講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來，背誦這首古詩，他緩緩地站起來，低著頭默默不語。我讓他把這首古詩抄寫兩遍，讓他背誦下來。然後，我繼續上課。當課上完，我讓同學們總結這首古詩，趙雲積極的回答，用我講的內容，用“角度”總結這首古詩。最後，我讓同學們吧這首詩抄一遍，背會。
到三點五十了，課外活動的時間到了。我穿好運動服，拿好哨子，向學校借來了一根麻繩，進行拔河比賽，我先將他們他們進行分組。教室裡總共有六排座位，左邊三排為紅隊，右邊三排為藍隊。然後，每組選出十個人來比賽。比賽開始了，紅隊的王小明在前面，別看他平時上課不認真聽講，但他的力氣很大。藍隊的趙雲在前面，別看她平時上課積極回答問題，可是她的'力氣很小，但善於組織同學們，最後，紅隊勝利了。通過這次比賽增進了同學們的友誼，使他們團結友愛，互相幫助，更加關心集體的榮譽。
假如我是一位人民教師，那該有多好啊！為了我的這個目標，所以我要努力學習，認真完成老師佈置的作業，積極向上，成為一位人民教師。
假如我是一名教師14
假如我是一名教師，我會用我全部的青春來澆灌他們，讓那些孩子們成為我們祖國的棟樑之才。
假如我是一名教師，我會從一年級就帶他們，在他們幼小的心靈裡種下一粒粒好學、善良、遇到空難迎難而上的種子。在遇到學習上的困難時，我會耐心的說服他們讓他們成為生活、學習上的好朋友。在單元測試卷上我會用A、B、C、D、E來代表他們考試的分數，避免受家長的打罵。在運動會上，我會給我們的小運動員吶喊、助威，使他們可以得到第一。在歌唱比賽中，我可以利用一個小小的`計謀，是全班展現出燦爛的微笑，在歌唱比賽中獲得好的成績。在期末，我會用彩色卡紙給親愛的同學們寫寄語卡。在體育課上，我會和孩子們一起玩遊戲。我們班的作業雖然不多，但是成績卻很多。
作為一名優秀的教師，所做的這些事其實是微不足道的。
假如我是一名教師，我會做一位辛勤的園丁，來修剪我園子內的花花草草。
假如我是一名教師，我要讓孩子們在上學是充滿笑聲、高興、快樂，安全的度過他們國小那六年，度過他們那深刻記憶在腦海中的那六年，度過他們那沒有煩惱的那六年。
假如我是一名教師15
假如我是一名教師，我會讓我的學生從小養成多讀書的好習慣，擴大他們的視野，讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙，合作者產生共鳴。
假如我是一名教師，我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學生就不會討厭學習，而上課變得認真聽講，不“開飛機”，並且主動學習。
假如我是一名教師，我會經常和同學們聊天，特別是那些沒有自信的孩子，我會鼓勵他們，並讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對好朋友，同學們不會再對老師感到生疏或害怕。
假如我是一名教師，我會與同學們一起討論學習方案，要善於聽取別人的意見，這才是成功之道。
假如我是一名教師，我會傳授他們我的生活經驗與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會給他們講故事，讓他們自己去領悟其中的.道理。因為我知道，沒有前車之鑑，他們不會把這些道理銘記於心並運用到生活中去的。
假如我是一名教師，我會驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”
讓他們引以為豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會低三下四。
假如我是一名教師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己的青春，照亮他們的夢想，讓祖國的花朵茁壯成長，競相綻放······
假如我真的可以成為一名教師，那時候，不騙你，我一定做一個那樣的教師!