在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的呵護的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
呵護的作文1
春夏秋冬輪流轉換，時間在一年又一年中流逝。轉眼間，我已經12歲了，卻還忘不了記憶中那位幽雅知性的女老師，面對她的記憶仍然清晰如絲。
那年，我懷著激動的心踏入校園，走進教學樓，第一眼看見的就是正在值班的她－火紅的長裙穿在她身上卻並非張揚而是溫和，長髮利索挽成一髻兒。她走過來，蹲下來與我齊平：“你是迷路了嗎，孩子？”見我皺著眉不回答，便又問：“你還記得你是幾班的嗎？”我呆呆地報了班級數目，她便拉起了我的手。這便是第一次，她護著我進了班級。
再見面時，我才知道，她原來是我的班主任老師！我高興地笑了起來：有這樣一個溫和的老師當班主任，以後的校園生活一定很好吧。事實上也的確如此。幼小的我站在教室的牆壁旁，呆呆地看著手上被瓷磚滑破的傷口，第一次在學校裡的受傷讓我不知所措，只能像一塊石頭豎在原地。“滴答”淚珠與血珠滴在了地上，我正想把手放在口中吸吮時，她來了。她一下子抓住了我的手，小心翼翼地把血擦乾，又趕忙抱起我去了醫務室，邊跑還邊安慰我：“不哭了，不哭了啊，咱們小樂可是最堅強了！”那是第二次，她護著我去了醫務室。
第三次是記憶最深的一次。那一天，一節體育課，大家都精神飽滿地在跑道上跑步。然而那晴朗的天氣說變就變，冷不丁地飄來幾朵烏雲。我抬頭擔心著天氣，卻忘了腳下的跑道，一個趔趄，就摔倒在地。膝蓋和手心都蹭破了皮。“嘶——”，我緩慢地爬了起來，同學們也關心地圍了起來，可不碰巧的是，天上卻飄起了小雨！同學們有些亂了套，老師有序地命令讓所有人安了心。同學們迅速地排成一隊向教學樓跑去，我卻因為受了傷而落在最後。忽然間，我又看到了她！她舉著雨傘，快速地朝我走來，“這是怎麼了？以後要小心點。”她又像上次那樣護送我去了醫務室。
到了現在，我已經升上國中了，與她見面的機會也逐漸少了，但是她就像一束光，永遠留在我的心中，時刻照亮著我的學習和生活的道路。
呵護的作文2
在無憂無慮的成長過程中，我們擁有了各種不同的呵護。這些呵護有的默默無聞；有的重於泰山；有的輕如鴻毛……就是這種種的呵護，使我們的生活更加美好，為我們在成長的道路上鋪設路燈……
在小時候，爸爸媽媽的呵護是溫柔的，我們的父母用他們的脊背，擋住了這浮世的醜陋，卻把世間的溫暖無私的給了我們。他們用雙手輕柔地拭去我們眼角的淚珠，也拭去了那一絲塵埃。那種呵護，是在炎熱夏季送來的一絲清風；是冰天雪地中送來的溫暖。
再大一些，是老師嚴厲的呵護。老師用手中的粉筆與教杆教導了我們。教會了我們應該如何做一個對社會有用的人才。老師的那種呵護，雖是嚴厲，但卻似一絲春雨滋潤了心田。
我們長大了，是社會中形形色色的人默默無聞的呵護。他們並沒有對我們做什麼，只是用他們的事，他們的行動告訴了我們如何在這個塵世中生存下去。他們的事蹟有的感人肺腑，有的無關緊要，但卻無疑是在我們的心中敲響的警鐘。那些事蹟也許是在電視中報道過的，也許就在我們的身邊上演著。他們也許是我們人生路中的路人，卻在我們的心中扮演了老師的角色。那些人的呵護，就猶如一縷彩霞，映在我們心中。
爸爸媽媽的呵護；老師的呵護；社會上的人的呵護。溫柔的呵護；嚴厲的呵護；重如泰山的呵護。這些呵護看似無關緊要，卻對我們的成長產生了巨大的影響。可以說，沒有他們無私的呵護，就不會有我們的今天！
這些呵護，在無形之中為我們成長的城堡中添磚加瓦，有了他們的呵護，才造就了我們今天的成就。有了他們的呵護，我相信我們在未來的生活中，就像如虎添翼一般，在無垠的天空上迸發出絢麗的光彩。
這些呵護啊，就像是一雙雙有力的大手，用力將我們託上湛藍的天空，自由自在地翱翔！
呵護的作文3
讀了《做一個有道德的人》這本書後，我知道了我們賴以生活的地球已經被人類大大地破壞了。如果繼續這樣下去，大自然就會報復人類，我們就將走向滅亡了，所以我們一定要好好保護地球、保護環境。
現在，沙漠的面積正在漸漸變大，以前還是一片片茂盛的森林，現在已經慢慢地變成了貧瘠的沙漠。塔克拉瑪干沙漠邊緣的羅布泊，沒有一棵草、一條溪，夏季氣溫高達70攝氏度，天空中沒有一隻鳥，任何飛禽都不敢穿越。可是兩千多年前的羅布泊，確實牛馬成群、綠林環繞、河流清澈的生命綠洲。這樣的一個“仙湖”現在消逝了。
以前孟加拉灣有一個新摩爾島，由於聽說小島下儲有豐富的石油或天然氣，所以印度和孟加拉國都宣稱對它擁有主權，並差點引爆兩國之間的衝突。然而20xx年3月中旬的一天，科學家突然發現這個兩國爭搶了30年的小島消失了！這是因為每年的氣溫上升，導致海平面升高，使得小島被淹沒了。
看了這本書後，我覺得真是太可怕了。我好像看到了一群壯漢正拿著大斧頭不停地砍著樹木，而大自然母親在哭泣：“人類，你還要再怎麼破環我的身體，我已經快撐不住了！”我好像看到了大地母親憤怒的眼神和隨時準備反抗的姿勢。我好害怕！在大自然面前，人類實在是太渺小了！
人類過度的索取，最終一定會造成自然資源的枯竭，就像遭到破壞的森林、羅布泊和小島一樣。世界上只有一個地球，為了我們得以生存的地球大家庭，也為了我們自己，大家都需要清醒、清醒！一起去保護環境吧，做到低碳生活、節能環保！
現在，請我們馬上行動起來，從細節做起，從我做起，從每個家庭做起。想想我們的周圍，想想我們的生活，自覺地節約用水、用電、，節約用紙，節約燃氣和石油，少用一次性用品，愛護花草樹木，善待我們的家園。
媽媽告訴我，“不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里”，我們要從生活中的點點滴滴做起，為了我們的家園，節約每一份資源，貢獻每一份力量。這樣，我們的明天才會更加美好！
呵護的作文4
我有一個溫柔的媽媽，她非常關心我。在她的眼中，我相當於她的“特寵兒”。我一有什麼事，她就問長問短，不停地說一大串，直到我明白了才停止。
我5歲時，與姐姐在洪山體育館玩單槓。姐姐抱著我的腰，我手抓單槓蕩著玩，才玩一會兒，我手就累了從槓桿上滑下來，姐姐當時非常害怕，緊緊抱著我的腰，我的頭直線往下墜，碰到了冷硬的水泥地上，頭上馬上就開了“花”並冒出了一個大包，疼死我了。姐姐連忙帶著我去找媽媽，媽媽見了心疼得眼淚都出來了，急忙和爸爸一起抱著我向七醫院飛奔而去。
在醫院裡，大夫給我清洗傷口，疼得我哇哇大叫，媽媽一邊心疼的看著我一邊不停的自責，我怎麼沒看好自己的兒子……
回家後，媽媽讓我躺在床上，以免流血過多。媽媽又在一旁說起來了：“以後不能再玩這麼危險的……這回要接受教訓……這個包……明天還要去醫院……。”為了阻止她沒完沒了的說，我只好打斷她的話，有點不耐煩地說道：“好了，我明白了，下回一定注意！”
我頭上的傷在媽媽的呵護下漸漸的痊癒了，可我額頭上的包至今沒有消去，已經刻在了我的額頭上，時時刻刻提醒著我，注意安全。
今天我牢記媽媽對我的呵護！要好好學習，用行動來報答媽媽對我的呵護！
每當我睡醒甜蜜的一覺時，我的媽媽總是在辛苦操勞。那時我很小，根本不知道媽媽是為我而累出了白髮。
現在，每當我一覺醒來時，我的媽媽依然在我的身旁，用那隻歷經蒼蒼的大手呵護著她的女孩。藉著昏暗的燈光，我看見曾一頭黑髮的媽媽，如今卻日漸蒼白（老）了。
媽媽，我的媽媽，當你把那雙白皙的玉手，忙碌成皺紋的裂斑時，我的心好痛，好痛。
媽媽，你輕柔地撫摸我，那是雙長滿刺的手，你又親吻我的上額，用那無言的愛呵護我。媽媽，我的好媽媽，無論我走到哪，你永遠是我的好媽媽。忘不了您對我的關心和愛護――心中的媽媽。
呵護的作文5
我會用物理公式算出電壓和電流值，卻不會安裝一個簡單的電燈泡，因為父親告訴我那很危險；我能熟練地寫出磷、鉀肥的化學式及功用，卻種不好一棵仙人掌，因為媽媽告訴我那不是我該做的；我想和同學去爬山，可父母如臨大敵：“乘錯車怎麼辦?遇到壞人怎麼辦?受傷了怎麼辦?”
面對這一切，我只能說是父母很愛我，很愛、很愛……
在中國每所國小的門口，都能看到這樣的盛況：家長們默默地站在校門兩側，孩子們蹦蹦跳跳地跑出門來，幾乎頃刻間孩子們背上的書包轉移到家長手中。頭髮花白的爺爺奶奶把手中早已準備好的巧克力、糖葫蘆塞到自家寶貝手中，像僕人一樣跟在孩子的後面走著。
這對於尚未抵達青春彼岸的童心來說，是無比的幸福和陶醉。它猶如一把美麗的傘、一把舒適的搖椅。
但是，當我們踏上青春之路時，這呵護會像我們頭上的雨雲，揮之不去。這舒適的搖椅怎麼搖也搖不走一步啊!
當脆弱、早戀、離家出走這一系列詞擺在你面前時，你會睜著那雙迷茫的眼睛說：“媽，我該怎麼辦?”
家長當然會竭盡全力來幫你，可你總有一天要走上社會，這時你還說：“媽，我該怎麼辦?”你將被新世紀所淘汰。
我要走出呵護，我不要在呵護的陰影下成長。在風雨中，一個人的意志，將會受到洗禮和考驗，這能讓我更加堅強，勇於面對挫折和考驗。
我要走出呵護，遇到風雨向前衝，摔倒了，爬起來。我相信，我的未來無限光明，明天的世界會更精彩!
面對父母的呵護，小作者不是陶醉其中，而是清醒地認識到過分的呵護只能造就生活中的低能化，面對生活中的實際問題和成長煩惱時便無所適從，最終被時代所淘汰。於是作者大聲疾呼，我要走出呵護，要經受生活的洗禮和考驗。表現了小作者渴望在生活的摔打中成長的決心和勇於面對挫折和考驗的膽量。這篇作文道出了當代中學生的心聲，也提出了值得大家尤其是廣大家長思索的問題，那就是如何認識對中學生能力的培養；如何提高中學生自身的素質。這樣就使文章立意高遠。小作者由自身談起，進而寫到父母的過分呵護是一個社會現象，由點到面，層次轉換輕鬆自然；行文流暢，語言純熟、老練，議論抒情巧妙結合，使文章在真摯動人中又發人深思。
呵護的作文6
一顆脆弱的小草在冬日的寒風中瑟瑟發抖、搖搖欲墜，是一束溫暖的陽關救活了它，我就是那一顆小草，而我的媽媽就是那一束救命的陽光。從小到大，我都有著永不離身的呵護，是因為我有這麼一位媽媽，她是我的護身符，是我的救命水，是一束溫暖無比的陽光。
還記得，外婆曾跟我說過，媽媽為了我花了很多心思。小時候，我最怕燙了，所以每次吃東西的時候，她都會左手拿著碗，吹好久，右手拿著勺子，攪拌好久然後自己先嚐一口，溫度差不多了，才給我吃，有幾次，她的嘴都燙傷了，為了讓我吃，她忍著痛，微笑著面對我繼續攪拌。還有那次，我發燒住院住了十三天，媽媽一直守在我的病床邊，日夜不合眼的給我換額頭上的毛巾，直到我的燒退下來。累的時候就用手託著下巴，眼睛閉一會兒，但哪怕我翻一個身，咳一下，她都會立馬睜開眼睛，緊張兮兮地看著我，知道我沒事才鬆了一口氣。親人們勸媽媽好多次，她都不聽，只是每天沒日沒夜的守著我，每當我睜開眼睛，看到的都是她，媽媽用她那顆溫暖的心照耀著我幼小的心靈。
在我的印象中，哪怕是手劃破了一點皮，媽媽都要大動干戈，把小事弄成大事，還心疼的問我：“疼不疼啊！”從小到大，我不知受了多少次傷，也不知道她對我說了多少個“疼不疼”……
每天早上去上學的時候，我都說自己去好了，但媽媽堅持要陪我去，還找理由，有時說：“你自己去我不放心。”有時說：“你一整天都在學校裡，怪想你的，就讓我再陪陪你吧。”走進學校前，媽媽總不忘說上一句：“上課要認真，不要開小差。”然後向我說再見。她每次，都是望著我，直到我的影兒消失了她才走。
我在媽媽眼裡永遠是一個那麼小的孩子，我現在長大了，能自立了，但她仍不離身的呵護我：在我的眼裡，媽媽就是一張寬敞的搖籃床，我在他精心的呵護下慢慢成長。
我的心永遠被一束溫暖的陽光所照射著，使我不會枯萎，這束陽光，那麼溫暖，那麼明亮，那麼……
呵護的作文7
呵護，像是一把巨大的雨傘，為我們遮風擋雨；呵護，像是被吹響的號角，鼓勵我們去戰勝種種困難；呵護，像是一堵堅硬無比的牆，永遠地保護著我們。呵護，在這個世界上無處不在，無數的人被呵護著，也有無數的人在呵護著別人。
從我出生到現在，不僅僅只有父母呵護過我，同學、老師，甚至是陌生人，都呵護過我。而我，也就在那一個寒冷的下午，懂得了呵護的真諦，也親自體會了呵護中的美麗。
那天上午，在做作業的我望了望窗外——外面風雨交加，地上又溼又滑，風越刮越大，把草、樹都颳得向一邊倒，聲音聽起來像是一隻老虎在那咆哮著。可憐的我還要自己一個人去上課，然後再自己一個人回家。吃過午飯，我要去上課了，告別了媽媽我便走了。我在那投入的上課，時間也在一分一秒地流逝，1點、2點、3點，哦！終於下課了，我拿著傘，飛奔出來教室，終於下課的我，像一匹脫韁的野馬。到了外面，我撐起雨傘，愉快地向家的方向走去。就在我準備過馬路時，忽然發現在馬路邊上坐著一位老人，像是摔倒在地一樣，可是，旁邊的路人卻視而不見，只顧著自己趕快回家，沒有一個人把這個老人放在眼裡。我湊近一看，他皺著眉頭，臉上滿是皺紋，顯出幾分滄桑感，讓人生出憐憫之心，我們都穿著厚厚的衣衫，而他，卻只穿了幾件薄薄的衣服。只見這個老人閉上了眼，彷彿是在那等著死神把他帶走一樣。我對他叫了一聲：“老爺爺，您為什麼坐在這呀？是摔倒了站不起嗎？”老人睜開了眼睛，點了點頭。老人說道：“我本來是準備過馬路的，可是沒有看到這有個坎，就摔了一跤，起不來了。”我抱住老人，吃力地扶了起來，一步一步地把老人扶過了馬路，那些車子裡的人看了之後都非常感動，不自覺地停了下來，到了對面，老人向我點了點頭，不停地誇讚我是個好孩子，向我說謝謝。
我做了一件既微小卻平凡的事情，感動了別人，更讓自家收穫了一份快樂，我的心裡感到非常驕傲，想著繼續熱心地幫助別人，傳遞呵護！
呵護的作文8
呵護，最柔，最暖，最美。
呵護，好似一盞燈，在黑暗中為我指引方向：呵護，好似一滴甘露，滋潤我乾涸的心田；呵護，好似一把火，點燃了燃燒的希望。
我迷戀地走在草地上，傾聽萬物生長的聲音。遠處，恬然無聲的田野因青翠的小麥而變得生機勃勃，雜亂無章的村莊因花草樹木而變得詩意蔥蘢，而在我的腳下，蒼蕪的大地因青青的小草而變得綠意盎然。
草是那樣的微小，它們在風的細語中悄悄地生長。“是誰將他們安排的如此小巧？”我暗自想著。突然，一陣銀鈴般清脆的笑聲在耳畔響起。“呵，這些孩子玩得可真盡興呀！”我慢慢地轉過身去，一群活潑的小男孩們正在草地上奔跑著踢足球。一陣陣歡呼的笑聲，在上空迴響，許久。
我饒有興致地看著他們將球踢來踢去，看著他們不斷躍動的身影。突然這歡快的一幕被這一聲“唉呦”打斷了。
循聲望去，一個小男孩跌坐在地上，雙手正不斷地揉著跌痛的膝蓋，兩眼含滿了將要溢位的淚水。而其他的孩子們看見小男孩跌倒了，都毫不猶豫的放棄了好不容易搶到手的機會，一個個飛奔到小男孩身邊，將他緊緊圍住，球就這樣被孤零零的扔到了一邊。
其中，一個小男孩半跪在地上，雙手小心翼翼地的在那男孩的傷口周圍撫摩，並用嘴輕輕地吹著痛處，而其他男孩們則在七嘴八舌的安慰著跌痛的小男孩……
過一會兒，孩子們小心翼翼地扶起男孩，慢慢地攙扶著他，一步一步地走向遠方……
看著他們遠去的背影，我的腦海裡不停的重複著剛剛孩子們呵護受傷小男孩的畫面，一股股暖流油然而生。我想有了那些孩子們的細心呵護，男孩也許就不會再痛了。
我靜靜地思考著，準備轉身離開，卻發現不知何時，草地上蹲了一個穿紅衣的小女孩。只見她輕輕地用手扶起剛剛孩子們奔跑時踏彎的小草，那動作是如此的輕，如此的柔，如此地小心翼翼。一陣風拂面而來，也給我帶來了小女孩的低語：“小草，你疼嗎？”脆弱的心絃不禁再一次受到觸動。我知道小女孩是在用心呵護那受傷的小草。
呵護，最柔，最暖，也最美。
呵護的作文9
美麗的家園 需要我們共同呵護 親愛的同學們，老師們，大家好！ 我是六（4）中隊的江寧，我講話的題目是《美麗的家園，需要 我們共同呵護》。
六·一，眨眼間就過去了，我們又迎來了第31個世界環境日。
同學們，你們知道世界環境日的來歷嗎？1972年6月5日至16日，在 瑞典的首都斯德哥爾摩召開了有113個國家、1300多名代表出席的聯 合國人類環境會議，這是世界各國政府共同討論當代環境問題，探討 保護全球環境戰略的第一次會議，是人類環境保護史上的重大里程 碑。為紀念斯德哥爾摩會議和發揚會議精神，同年第27屆聯合國大 會確定設立聯合國環境規劃署的同時，確定了每年6月 5日為“世界 環境日”。許多國家、團體和人民群眾在這一天都要開展各種活動來 宣傳、強調保護和改善人類環境的重要性。斯德哥爾摩會議提出的口 號是“只有一個地球”。參加會議的各國，共同討論了當代的環境問 題，通過了《人類環境宣言》。聯合國環境規劃署在每年世界環境日 這天，都要發表世界環境現狀年度報告書，宣佈世界各國環境質量狀 況。
世界環境日，象徵著全世界人類環境向更美好階段發展，標誌 著世界各國政府要積極為保護人類生存環境做出貢獻。
為了保護人類生存環境，在6月5日世界環境日期間，我們少先 隊員應該從現在做起，從自己做起，從小事做起，加強環保知識學 習，提高對環保重要性的認識。動員自己的同學、爸爸媽媽、親朋好 友愛護環境，保護環境，尊重掃地的叔叔阿姨們的勞動，不亂丟垃 圾，不隨地吐痰，積極參加潔美千島湖、清理亂張貼、勸阻不文明行 為等保護環境活動，不斷改善、優化我們的生存環境。
同學們，人類生存環境日趨惡化，而我們“只有一個地球”， 需要我們加倍共同呵護。讓我們攜起手來，為保護人類生存環境作出 少先隊員應有的貢獻。
呵護的作文10
這世間的萬物都有著一個共同的，且公平的東西——生命。
地球創造了萬物，賦予萬物之生命，地球便成了有生靈的星球。大自然彰顯著生命的神祕。生命是寶貴的，對於萬物亦是如此。“生如夏花生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這也許便是生命的意義，但是，生命是惟一的財富。
在地球的每個角落，都富有生命的氣息，每一片陸地都綻放著生命之花。
生長在峭壁裡的縫隙中的松柏，依然挺住胸膛，依然翠綠如茵。“豈不罹凝寒，松柏有本性！”松柏的什麼意義即它的本性。在高聳的雪峰之巔峰，也有雪蓮在綻放，不畏嚴寒。即使那傲骨的梅在這嚴寒中也不如雪蓮剛強。“雲嶺冰峰素色寒，雪蓮典雅峭壁歡。”雪蓮雖美，但不嬌氣，在冰雪中剛強的演繹著生命的意義。在萬丈海底，海藻盡顯姿態，在深海之中，與世相隔萬里之地，在海水中默默搖曳著生命的意義。生命至美，至絢麗，卻也脆弱。倘若沒有了生命，何來松柏之本性，雪蓮之剛強，海藻之姿態？何來生命之花？呵護生命，便是呵護著美。
在大自然的每個角落中，都有生靈的存在，詮釋著生命的意義，吟詠著自然的生機。
在蔚藍的天空下，雄鷹劃破寧靜，展翅盤旋，長嗥於天際。雄鷹唯有經歷過撕心裂肺的痛，唯有經歷過世間至磨難，才得以涅盤重生。“劍翼凝眸佇峰巔，“搏擊長空舞翩躚。”雄鷹在天空中翱翔，是翱翔在生命的頑強之中。“千里之堤，潰於蟻穴。”螞蟻雖小，卻力量無窮。螞蟻可以憑它們瘦弱的身軀，抬起比它們大數倍的物體，它們始終懂得團結二字。即使為這二字付出生命，它們也在所不惜。當遇到火災時，螞蟻會圍成一個大球，滾出火區，最外層的螞蟻比然會被燒死的，但至少有幸存的螞蟻，不至於全軍覆沒。自然中的生靈都各具品質，呵護生命，便是呵護著聖潔的品質。
人，亦不過於此。生命對於我們僅有一次，“一生復能幾，悠如流電驚。”生命的寶貴無價可言，生命的美麗無花可比，生命的意義無物可攀。所以的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。有生命便有希望，呵護生命，便是呵護希望，呵護自己，呵護萬物！
呵護的'作文11
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我一邊向窗外的媽媽招手一邊歡唱著，我雖然嘴上這麼說著，但心裡卻樂開了花：哈哈！我終於擺脫媽媽那煩人的管束嘍！
今年暑假，我跟朋友一起參加一個軍事夏令營，我又興奮又緊張，不知道會發生什麼。
第一天軍訓歸來，可把我累壞了，直接就躺在了床上。可是教官要求每個人都要洗澡的，我覺得太麻煩了，就簡單地洗了頭髮。為了趕緊睡覺，只能用吹風機吹乾頭髮。我掏出媽媽給準備的吹風機，先按了一下一個綠色的小按鈕，等風出來。可等了約一分鐘左右，風還是沒有出來，我就開始著急了，接著又按了一個紅色的按鈕，這下吹出的風又太過猛烈了，都可以和芭蕉扇的威力相互媲美了！鼓搗半天也沒法用。哎，在家看媽媽給我吹頭髮，明明很好使的呀，怎麼到我手裡，就成了“殘疾吹風機”了呢。同寢室的夥伴們異口同聲回答：“不關吹風機的事，是你手殘疾了！”最後，我的頭髮還是自然風乾的。
熄燈後，委屈的我躺在床上，似乎又看見了媽媽呵護我的身影。想到這裡，我的雙眸早已溢滿了淚水，我不敢再往下想了，不然，我早已就”淚水直流三千尺”了！晚上哭了一夜，以至於第二天我成了一隻“黑眼大熊貓”！
第二天早上在集合時間還有五分鐘的時候，我被同伴使勁搖醒，嚇得我翻身下床隨手拿起一件衣服就套在了身上。當我出來站隊時，隊友們問道：“你是不是瘋了，外面四十多度的高溫，你還穿長袖？頭髮又是怎麼回事？怎麼成了這樣爆炸頭了”我跑到鏡子前一看，啊！一個灰頭土臉，每一個根毛髮都翹起來的傻丫頭站在那，怎一個囧字怎麼了得！
原來在家裡都是媽媽幫我幹這些活，每天幫我洗頭、吹乾，每天給我講睡前故事，第二天要穿的衣服也在前一天晚上早都準備好了。這些看似簡單的事情我基本沒做過，所以統統做不好。一次一次出醜後，我更加想念媽媽了。
感謝那些“沒有媽媽呵護的日子”，夏令營生活讓我們學會了獨立，學會了自理，也可以忍耐一些艱苦的生活。更重要的是它讓我明白：母愛一直都在可我就從未珍惜，好生活天天都在享受，卻覺得像空氣無知無覺。
呵護的作文12
潔白晶瑩的雪花，宛如一個個純潔天真的小精靈，在風聲聲的叮囑與溫柔呵護下下飄落人間……
雪終於停了。帶著對雪的喜愛，我興奮地推開了自家的門，邁著輕快的步伐，我彷彿來到了一個童話般的世界。呈現在我眼前的是純粹的白，晶瑩的白，夢幻的白……它們彷彿將人們的心靈洗滌，將一切美好珍藏在人夢心中。
深深陶醉在其中的我不知不覺間漫步到幾株盆栽前，情不自禁地伸出手，輕輕碰觸堆積在盆栽上的雪，冰涼的觸感從指尖傳來，趕緊縮回手，積雪卻也因為我的碰觸悄悄滑落。然而眼前的一幕令我起了一絲驚訝之感：幾盆盆栽那毫無生命力的枯枝，錯亂的交織在一起，彷彿為它們身下那小小的弱不禁風的一株蘆薈撐起了一頂阻擋風雨的大傘，讓那株蘆薈在他們的呵護下安然的成長……
思緒不經意間飄回了四年級的一天下午：那天天空陰沉沉的。隨著幾聲響雷，傾盆大雨也隨之落下，不只是時間緣故還是其他原因，原本陰沉沉的天空變得越來越暗，雨也越下越大。最後一節課結束了，老師說因為雨下得很大所以叫我們在教室裡等家長來接。教室裡鬧哄哄的，但隨著時間的推移，越來越多的同學被家長接走，教室裡的同學也越來越少。終於，爸爸的身影出現在了教室門口。他的褲腳似乎因為在雨中疾走而溼透了，他的肩膀上也有不少雨痕，他的頭髮和臉上也掛了不少雨珠，手中提著的雨傘還在不停地滴水。我高興地背上書包，朝他走去。
來到校門口，雨依然很大。而爸爸的車因為來得晚的緣故，停得很遠。我揹著書包，和爸爸一起躲在一把小小的傘下，風帶著雨珠，呼嘯著撲打在我們身上，我不禁打了個寒戰。爸爸把傘再次向我這邊遮一點，“快點走吧。”爸爸說著，而他身上的衣服，已然溼了大半。雨水模糊了我的視線，我乾脆閉上眼，任爸爸溫暖的大手牽著我走。溫暖，從我的手心蔓延，一直到我心底。
終於，我們來到車前，爸爸為我開啟車門，我連忙鑽了進去。爸爸的衣服幾乎溼透了，再看看我自己……這就是爸爸對我獨特的呵護吧，默默地，卻令人感到安詳與溫暖。
或許，呵護是愛的另一種表現吧。
呵護的作文13
一顆脆弱的小草在冬日的北風中瑟瑟發抖、搖搖欲墜，是一束溫暖的陽關救活了它，我就是那一顆小草，而我的媽媽就是那一束救命的陽光。從小到大，我都有著永不離身的呵護，是因為我有這麼一位媽媽，她是我的護身符，是我的救命水，是一束溫暖無比的陽光。
還記得，外婆曾跟我說過，媽媽為了我花了很多心思。小時候，我最怕燙了，所以每次吃東西的時候，她都會左手拿著碗，吹好久，右手拿著勺子，攪拌好久然後本身先嚐一口，溫度差未幾了，才給我吃，有幾次，她的嘴都燙傷了，為了讓我吃，她忍著痛，微笑著面對我繼續攪拌。還有那次，我發燒住院住了十三天，媽媽一直守在我的病床邊，日夜分歧眼的給我換額頭上的毛巾，直到我的燒退下來。累的時候就用手託著下巴，眼睛閉一會兒，但哪怕我翻一個身，咳一下，她都會立馬睜開眼睛，緊張兮兮地看著我，知道我沒事才鬆了一口氣。親人們勸媽媽好多次，她都不聽，只是每天沒日沒夜的守著我，每當我睜開眼睛，看到的都是她，媽媽用她那顆溫暖的心照耀著我幼小的心靈。
在我的印象中，哪怕是手劃破了一點皮，媽媽都要大動干戈，把小事弄成大事，還心疼的問我：“疼不疼啊！”從小到大，我不知受了多少次傷，也不知道她對我說了多少個“疼不疼”……
每天早上去上學的時候，我都說本身去好了，但媽媽堅持要陪我去，還找理由，有時說：“你本身去我不安心。”有時說：“你一整天都在學校裡，怪想你的，就讓我再陪陪你吧。”走進學校前，媽媽總不忘說上一句：“上課要認真，不要開小差。”然後向我說再見。她每次，都是望著我，直到我的影兒消失了她才走。
我在媽媽眼裡永遠是一個那麼小的孩子，我現在長大了，能自立了，但她仍不離身的呵護我：在我的眼裡，媽媽就是一張寬敞的搖籃床，我在他精心的呵護下慢慢成長。
我的心永遠被一束溫暖的陽光所照射著，使我不會枯萎，這束陽光，那麼溫暖，那麼明亮，那麼……
呵護的作文14
愛那綠翡翠，環保呵護//我曾經身處無極的瞬間世界，掌握著與天齊名的大地，身處在仙境般的迷人美景中。雖然那兒浮游於塵世之上，卻少了幾分久違的溫情。
直到忍不住寂寞的圍繞，我開始下界尋找快樂。
可是塵世的喧囂固執地敲擊著我的耳膜，打碎了那一片的寧靜，打碎了我的那個夢。都市的商業化憔悴了我的“容顏”，大片大片的草地被踐踏，花兒樹兒也被弄得傷痕累累。迷失方向的我被一處讀書的聲音所吸引，並不可思議地為那一方小小的土地駐守。
走進那校園，撲鼻的花香，沁人的芬芳，夾雜著泥土和青草的味道，那時我許久不曾享受的體味，受夠了飛濺的塵灰，濃重的黑煙，一下子讓我在這一片美好中難以自拔，陶醉其中。耳畔傳來悅耳的流水聲，伴隨著朗朗的讀書聲，愈發得令我感到安定神閒。
邊走邊瞧，突然那一片綠色的翡翠佔據了我的整個視眼，綠色的小草輕輕紮根泥土，攝取著水份營養，從而生機勃勃的生長，而且生命的綠色點綴大地，用濃密的葉子織成綠蔭或變成輕柔的“毛毯”。樹兒抽枝發芽，花兒含苞待放，像綠色翡翠的絲絲花紋，點點綠斑。
我愛那綠翡翠，愛他那充滿生機的綠色，愛它那旺盛的生命力。可是，是誰“成就”這片美好呢？
是融於生活的熱情，是投身教育的熱誠，還是保護環境的熱心？
環顧校園，時常可以看見有同學正停住飛奔的腳步，繞道而行，用心的呵護著生長著的嫩草，時常看見有同學們將路邊的垃圾丟進垃圾箱，不願讓這點瑕疵折損校園的景觀。是的，美在於自然，更在於溫情的呵護。
奔向自然並不難，你只需在繁忙的功課之餘，到自然中走走，傾聽風半夜鳴蟬，仰看天上的雲走雲飛。你只需在月明是稀時，抬起疲憊的雙眼，開窗窺目，讓鑽石的月光照亮你的心靈中溫柔寶貴的部分！不要羨慕自然的賜予，要用自己的行動來改造它，也許只是一次自我的約束，也許只是一次小小的奉獻，也許……
每個人都像一顆種子，紮根泥土，攝取養分，用真誠來澆灌，用真心來呵護，綻放自己無限的魅力，回饋大自然的賜予。
這裡有一種感動，一種熱愛綠翡翠的熱情，是每一個人用汗水與真心換得的碩果，充滿了“人、情、味”——
人的世界，情的天地，有味的人生！
呵護的作文15
當你漫步於林立的樓宇時，當你迷戀於都市的紅霞時，當你穿越過車水馬龍的街道時，也許你無法感受到，我們的家園正在受到不斷的侵蝕和破害。
我們美好的家園，曾經的青山綠水，花鳥叢生，藍天碧海，多麼讓人憧憬。而現如今，披著灰色的風衣，已失去了往日的光彩。灰暗的天空讓人壓抑，汙染的廢水令人驚異。這一切都只為人類社會的進一步發展，可是，在我們發展的同時，又有誰感到了死亡的臨近？曾經有美好已經逝去，有的也只是人類奢侈地揮霍著我們賴以生存的環境。
當人類第一名宇航員登上月球時，對於地球的璀璨是讚不絕口。而如今的地球就如“挑戰者號”的首航指揮官保羅·魏茨說的那樣：“這個世界正迅速地變成一顆灰濛濛的行星，而人類則像惡鳥一樣，把自己的巢弄汙了”。
對於發生的這一切，人類依舊我行我素，對自然的破壞不屑一顧，他們只是為了牟取自身的利益而不屑破壞環境。人類為了耕地而砍伐樹木，為了工業而排放汙水，為了生活而破壞環境。確實，人類社會發展了，但是，人類也因此而付出了慘痛的代價：水土流失，土地沙化和一系列的自然災害。愚昧的人類啊，終於醒來了，他們對自然環境的認識也開始加深。可是自然是有報負心理的，於是，人們曾經幸福美好的家園，受到颱風的襲擊，受到洪水的侵蝕，受到地震的迫害。
據一份刊物報道：熱帶雨林是影響全世界氣候的主要原因，但是，現在有一半的熱帶雨林被毀，溫帶雨林也只剩下四之一。這樣驚人的數目，讓人類無法想象到，在過去10年的時間裡，森林消失的速度竟會如此驚人。
在非洲，因為樹木的濫砍亂伐，乾旱又接踵而至，嚴熱而酷暑的天氣更是導致沙漠化面積大大增加，農民因被迫而放棄耕作，這更是成為了饑荒的開端。
在美國，由於發展的需要，工業製造的有毒廢物可達2。4億噸，由於資料的龐大，要計算各國的廢物總數更是不可能的。
在中國，沙漠的擴大到109萬平方公里，水土流失總面積達150萬平方公里，被稱為“第二次國土淪喪”。由這些驚人的數目，可以看出，自然已經被破壞，人類正在殺戮自己。
快點省悟吧！為了我們美好的家園，為了我們美麗的世界，為了我們美好的明天，用真心去保護環境，用真心去呵護環境吧！