無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的假如的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如的作文 篇1
你是地球的血液，你是我們的命脈，有了你，這世界才有綠色，有了你，才有鳥兒的歌唱、花兒的芬芳。如果水沒有了，我們該怎麼辦？昏暗的世界、枯萎的生命、乾涸的'河牀、肆虐的沙塵暴......我們的生命將不再精彩！愛惜地球母親的乳汁吧！為了我們的將來，為了我們的子孫後代，不然，最後一滴水將是你我的眼淚！
水是人類的血液，是生命的需要。荷蘭水利科學家曾經説過：“水是生命的源泉，繁榮的信使，幸福的根子。”假如沒有水，世界將會變成什麼樣呢？
假如世界上沒有水，那麼大自然中的一棵棵樹就會枯萎，一片片綠草會焦黃，一朵朵鮮花將會凋零，美麗的日月潭，無邊無際的大西洋將會乾涸，讓我們見不到昔日的美麗。
假如世界上沒有水，人類將無法生存。水是人類的命根。沒有水就等於沒有了人類，沒有了人類就等於失去了整個地球，據科學家研究，人不吃飯可以活十天，可是如果不喝水，卻只能活三至五天。因為水佔據了整個身體的一部分，如果一天不喝水，人的臉將會變成白色。
水是寶貴的，我們應該節約用水，不浪費每一滴水資源。不然的話世界最後一滴水，將會是人類的眼淚。
假如的作文 篇2
在閒暇無聊的時候，在空閒自由的時候，很多人都會情不自禁地拿起一卷書來品茗。想像一下，假如世上沒有了書，我們將會怎樣？
假如沒有了書，我們在生活學習中所能擁有的，也許只能是聽別人一味的空講或者高談闊論吧，可能現在有人對於經常擁有的東西熟視無睹，但一旦失去了就會覺得珍惜，書便是這樣的一件東西。
假如沒有了書，我們就無從知道古人歷經滄桑所沉澱下的智慧的結晶，從夏、商、周到春秋戰國，從魏晉風度到大唐盛世，這一切如果沒有了書的'承載，也許也只會像一件渺小的器物，在歷史的風沙裏被掩埋。沒有了書，我們就無法知道中華上下五千年的光輝路程，也就被奪走了那一份十四億人心中都存在着的自豪感，書是我們最寶貴的記憶。
假如沒有了書，我們就無法傳承數學家、科學家費盡周折甚至是生命所得到的成果，也就讓許許多多的學術理論成為了僅僅是個人的發現。如果成就是一滴水，那麼這點成就只有融入了大海才能被人們所熟識——書就是這樣的大海吧，書本身並沒有什麼光彩照人之處，那其中的內涵確是足以讓人受用一生。
假如沒有了書，在無聊時也只能空坐着望着窗外，這樣的沉默會使人呆滯，而在休息時看書，不僅消遣了一些看似無所事事的時間，也將這份空閒變廢為寶，充實了生命。現在不斷地評選着最偉大的發明，而書卻沒有被人們從擺滿了金銀財寶的腦海中拾起，如果沒有了書，發明也不過成了一片浮雲，最偉大的也當屬第一個在紙上用筆記敍思想的那個人了。
假如把書從生活中拿走，你會發現生活失去了顏色——就像早期的黑白電影一樣，給人的只能是一點短暫的記憶，而書這裏程碑一般的產物能給我們的確實是一座無價的寶庫。
假如世上沒有了書，會怎麼樣？一切都只能是原始而無法進步的，所以我們應該珍惜書籍，認真品味，用敏鋭的眼睛讀出歷史的滄桑，撿起一片寶藏中最精美的一顆寶石吧。
假如的作文 篇3
假如我是一隻鳥，真的是是一隻鳥……
我的名字叫做“鳥”，是一隻快樂的鳥。我生活葱綠而繁茂的樹林中，天天無憂無慮的生活着。天天都會在蔚藍的天空中飛翔。
清晨的時候，一縷“”穿過樹林，我們便很早就起了牀，站在那高高的樹枝上唱起歌來。當然樹林裏還會有一些夥伴和我一起唱歌，唱着唱着，就唱累了，便飛回自己的家中，找找有什麼好吃的，反正也該吃早餐了吧！，翻翻看窩裏還有許多的蟲子，而且還有各種口味的，有泥土味、葉子味、有雨水味的`還有青草味的，我已經看的直流口水了，便啄起一條條蟲子，開始慢慢品嚐起來。
吃完早餐我能、便和我的夥伴們一起出去玩，我們飛在葱綠的樹枝上，在蔚藍的天空中飛翔，陽光熱別的燦爛，讓天空和樹林充滿無限的活力。我們隨着一路的好風景飛呀飛呀，飛累了們就在樹枝上休息。在樹葉的襯托下我們顯得特別的美好吧！我們休息了一會，然後又會接着飛，但是我們不能飛遠了，因為飛遠了，我們就會飛不回去，迷了路又怎麼辦？我們就這樣飛了一個上午，到中午的時候，我們便飛回去了。一樣我們鳥也需要吃午飯，一會去我們就開始吃午飯了。吃完午餐後，我們大家便聚在樹上一起聊起天來，聊着聊着，大家便有飛回各自的家中，準備午休，我一般會找一塊葉子特別多的地方睡覺，這樣會睡起來特別的舒服，我一會就睡着了，告訴你我睡覺時總會發出一種“吱吱吱”的聲音。
我們一直睡到了下午，太陽已經縮回去了，風時不時的吹着，我們又站在樹枝上唱起了歌，一直到夕陽落山的時候……
樹枝搖曳着，樹葉發出“沙沙沙”的聲音，深林時不時傳來清脆的歌聲，那是……
假如我是一隻鳥……
假如的作文 篇4
假如我是語文老師，面對台下那麼多渴求知識的眼睛，我都會説；“路是人走出來 的，我願和大家走一條新路。”
我首先要改革課堂教學，讓每個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶着疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學生找不會説話的“老師”字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學的路子來。
我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋裏遨遊，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們急早的結識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少佈置作業，讓同學們有一個小時的閲讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優美的詞，句，段啦。在班裏，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……
寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起遊覽綠草茵茵的'田野，和春姑娘聯歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河裏游泳；秋天，去收割低垂的穀穗，採摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花” 在結冰的河裏滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做遊戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班裏建立“小記者站”，“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。
總之，假如我是語文老師，一定使學生喜歡語文課，喜歡寫作文。