總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編整理的教師培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓總結1
我有幸參加了縣化學學科教師集中培訓，此次培訓進一步提升了我們農村中學化學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係？怎樣才能引導學生的情感處於積極的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之後，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來説，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那麼，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、説的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
三、加強專業文化學習，做一專多能的教師
要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須着眼於為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的.需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實於課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。
四、教師應善於反思
教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底藴。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓對我來説有了很大的收穫，給我帶來了全新的教學理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。今後將會繼續向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。
孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆。”可見，從古時開始，人們便很注重學習方法，現在，我們正積極備戰會考，對於化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。
首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，如果只知按着書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構建一個知識網絡，會使我們學的知識更加條理化、系統化。有助於我們的複習。比如説，我們可以根據物質的組成，將物質分為混合物和純淨物，純淨物又可分為單質和化合物，這樣循序漸進，將物質的從屬關係弄清楚。我們也可以根據物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。
大的一些概念理通了，對於一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如説“碳和碳的.氧化物”這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。而關於“溶液”和“酸、鹼、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當的練習加以鞏固。在化學學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。
或許有的同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總容易弄混淆或忘記，這該怎麼辦呢？甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實並不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨着時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然後穩定在一定程度內。所以適時的的複習是十分必要的。通常，人們可根據自己個人的記憶能力選擇適當的時間定期複習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學好化學的方法確實不少，對於某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或牀邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯繫較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助於我們的學習，而且可以培養我們的發散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
教師培訓總結2
培訓已經接近尾聲，可大家卻念念不忘，很多人用四個字來形容這次培訓的感受，那就是受益匪淺。通過培訓我們感受到了大家的風采，體會到了教學的真諦，領悟到了人生的哲理。在新教改實施以來，我們心中有許多困惑，通過這次培訓學習，使我們茅塞頓開，聽着專家們的討論，觀摩優秀教師們的教學，我們如沐春風，醍醐灌頂。那麼就讓我們在這裏，通過總結回顧我們培訓的點滴：
1、教育理念的改變。通過培訓，使我認識到傳統教學的一言堂要摒棄，課堂教學要體現學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鑽研性”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪基礎教育課程改革，在優化課程改革、調整課程門類，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。課程標準應當是一個基本的標準，是絕大多數學生通過努力能夠達到的；現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的不能任意擴大、拔高；學校教育不是終結性教育，其課改要給學生全面而豐富的發展留有充分的時間和空間，應有利於學生自主、多樣、持續地發展。通過學習瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
2、重視設計課堂教學。課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力、表達能力的培養，教師要在備好課的同時，根據教材和學生的需要設計好課堂，如先解決什麼，後解決什麼呢，以什麼方式解決，如何調動學生的思維，讓學生活躍起來等，這些問題，在以前的課堂教學是不太考慮的，通過這次培訓，我明白了設計課堂教學的重要意義，感到以前的教學的不足和改進的方向。
3、給學生創設自由發展平台。培養學生健全的人格，突顯其個性發展，是我們每一位教師的責任，教師要通過課堂教學，創設情景，給學生提供一個思維，創新的平台；通過選修課的教學，使學生的興趣，個性等得到發展，為社會培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的.啟示。
4、教育教學理論掌握得更為系統。這樣的培訓非常及時，平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這裏一下子聽了那麼多課，看了那麼多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。2個月的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨幹”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，懸數學教育之重任於肩。骨幹教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的昇華，願“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
教師培訓總結3
傳統數學複習課上"老師講解學生聽、老師出題學生練"的做法，阻礙了學
生學習潛能的開發。教師作為課堂教學的組織者、引導者和合作者，要充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生參與教學的每一個環節。這樣既提高了複習效果，又培養了學生自主學習的能力。通過這次培訓，我學到了很多。我認為：複習課不是舊知識的簡單再現和機械重複，數學複習課也是如此，是一個梳理知識的學習過程，是將書本由“厚”變“薄”的過程，即將看似凌亂無章、頭緒紛呈的知識條理化，概括為體現本質的、帶有規律性結論。常言説的提綱攜領，就是抓住問題的關鍵，帶動全局。因此要求學生在階段複習之初，將孤立、分散的知識串成線，連成片，結成網，分門別類，在頭腦中形成清晰的知識結構圖。課前老師可將複習目標及要求呈現給學生，讓學生有明確的主動學習方向，然後放手讓他們自己去整理知識點。這樣學生根據學習目的，可以按照自己的想法，將知識點分類、彙總，並且探尋知識之間的內在聯繫，進行創造性地學習。在學生動手動腦總結整理的過程中，不僅加深了對知識的理解，也培養了他們的總結歸納能力。所以，複習課要做到以下幾點：
一、知識總結，培養概括歸納能力。
由於數學大量使用形式化的數學語言，容易使學生造成表面上的形式理解，造成具體與抽象的脱節、感性與理性的脱節。因此，在數學的教與學中，逐步通過從具體到抽象的概括，透過表面形式不同的問題，去偽存真，抓住問題的本質，概括出解決問題的規律和方法，真正掌握數學知識，不只是掌握形式化的數學結論，而更重要的是掌握其中所藴含的豐富思想方法。所以，數學概括能力是學習數學所必需的能力，必須重視數學概括能力的培養。
二、質疑釋疑，培養解決問題能力。
新課程理念強調，要充分發揮學生學習的主動性。課堂上如果採用以往“老師提問學生回答”的模式，老師事先準備好的問題，限制了學生的思維，也不能調動學生學習的積極性和主動性，不利於學生的發展和提高。這時應該把課堂讓給學生，使學生能夠充分表現自我。老師只出示必要的信息，讓學生自己觀察動腦去發現問題，提出問題。學生心裏有問題，説明他對這部分知識學習的比較透徹；能提出問題，需要動腦筋來組織語言。因此學生能夠逐步學會抓住重點、關鍵來提問題，要知道“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”。然後，由提出問題的同學指名同學回答，回答問題的`學生肯定會想：我怎麼能被同學的問題難倒呢？那不是太沒面子了嗎？所以他也會在腦中迅速蒐集相關知識來解答。最後評價的權力再交給提問者，他就需要認真聽同學發言，而且可以檢查自己提的問題對不對，有沒有不完善的地方，更何況作出正確的判斷，也需要動一番腦筋。其他的同學這時可以針對問題或回答來發表自己的看法。
三、鞏固練習，培養實踐創新能力。
組織有效的練習，是使學生掌握知識、形成技能、發展智能的重要手段。除了老師有計劃、有針對性地設計一些練習題外，也可以充分調動學生的參與，對學習結果能夠進行自我檢查、自我總結和自我補救。因為學生的頭腦裏不是一張白紙，他們都有了一定的知識經驗、學習模式、思考方法。老師可充分利用這些寶貴的資源，把練習檢測的任務靠給學生。練習開始時，老師是根據教學目標讓每個同學都出一份題，同學交換來做。這時湧現出一批愛動腦、具有很強的蒐集、組織、加工信息能力的同學，他們出的題從題型搭配、難易程度、分值分配等各方面都超出了老師的預料。但也有個別同學能力較差或責任心不強，出的題質量較差，達不到練習提高的效果。為了培優轉差，這時老師將學生分組，各種學生合理分配到每個組，並實行組長負責制：組長與組員協商制定內容、分工等，完成任務後交給老師審定，然後小組間交換進行考試，再由出題組評卷。這樣做，學生的興趣空前高漲，在動手、動腦、動口的過程中，培養了實踐創新的能力。
總之，在複習過程中，教師作為課堂教學的組織者、引導者和合作者，要改變傳統的“教師講解學生聽，教師出題學生練”的被動局面，充分調動學生學習的積極性、主動性，自主建構知識網絡，主動發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、判斷對錯、尋找規律，能給予學生充分獨立思考、展示個性的機會，讓學生參與教學的每一個環節。
學習體會
魏學業
通過學習，對於複習課的上法大體有以下步驟：
1、教師分析（主要出錯題目，共性問題）；
2、學生自我改進；
3、小組合作進一步改錯；
4、講評（可先有學生講評思路、方法，再有教師補充）；
5、教師總結；
6、解決學生剩餘的疑問；
7、學生整理。
自己的點滴看法：
1、其中變式訓練要處理得當，難易適中。處理問題時要引導到位，讓學生理清思路。
2、需要處理的習題較多時我們（或者由學生）可以先把需要的題目或過程抄寫在黑板上，以節省時間。
3、抓住一類題目必須吃透，否則我們所做的將意義不大。講題有二不講：太簡單的不用講；講了學生仍然不會的不講。因為效果是看學生掌握了多少，而不是看我們講了多少。
教師培訓總結4
瑞安市首屆國中英語骨幹教師培訓已接近尾聲。我作為本屆骨幹班的學員，深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學和提升教師自身素質的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身後留下一串或深或淺的成長足跡。整整兩年的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的兩年，也是我的英語教學進步的兩年。
本屆英語骨幹班培訓，內容豐富，形式多樣：有市進修學校領導專家的專題講座，有各位教育教學行家的專題報告，有學員的各種實踐課、觀摩課、互動討論。在講座中，專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的.執着追求。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據。再者，這很多專家用英語為我們上課，這正是我們畢業以後很難得的英語課，對我們更是提高自身語言的好機會，很感謝李老師開了個好頭。此次的培訓復活了我用英語，説英語的習慣。
更值得一提的是此次培訓注重理論聯繫實際，在提升學員理論水平的基礎上，迴歸課堂，李老師親臨學員所在學校指導教學實踐，通過聽、評課，指點迷津，從而使學員的教學水平儘快提高。同時李老師多次搭建教學實踐平台，多次組織骨幹班成員在幾個片區內開展公開課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課評課各種形式，切實提高了學員教學能力。
兩年的培訓過程中，老師嚴謹治學的精神，同學之間的友好互助，讓我感動，這是我今後教學生涯的一筆財富。更令我難忘的是骨幹班在市教師進修學校組織帶領下赴浙江教育學院培訓的5天，我們聆聽了多位專家的專題報告，觀摩了杭外優秀教師的三堂課。專題報告思路清晰，精闢深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒。
觀摩課更是讓我們震撼，這三堂優秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學生是真正的主人，課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優美的語調跟老師及夥伴自由的交流，真是學得輕鬆愉快，活得自由自在。課後我們與杭外的老師進行交流，從他們那裏汲取營養，並明確了自己的努力方向。
此次骨幹班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今後的工作中，我都會銘記這段“骨幹”培訓的日子，在英語新課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
教師培訓總結5
20xx年的教師培訓工作，在一片緊張、繁忙當中度過來了。在縣教育局和師訓股的正確領導下，校行政一班人帶領全體教職員工敢於創新，敢於突破，其間既有探索的艱辛，也有成功的喜悦。現簡要回顧總結如下。
一、主要工作與成績
1、三月份開辦了第1期中國小教師繼續教育學分年檢管理員培訓班，共培訓縣直中學、鄉鎮中心學校年檢管理員x人。從繼續教育學分年檢的政策解讀和技術操作等層面進行了全方位的培訓，並在培訓期間成功地對全縣x多名中國小教師進行了20xx年的繼續教育學分年檢。該項工作走在了全省前列，為全省該項工作的開展摸索出了一些成功的經驗和做法。許多縣市紛紛派人來我校參觀取經，顏亞華校長還在全省師訓會議上作了經驗介紹發言。
2、三月分開辦了第19期教育行政幹部(中學政教主任)培訓班，共培訓縣直中學、鄉鎮中心政教主任42人。透過培訓，幫忙政教主任熟悉相關教育政策法規，掌握現代教育新理念，提升學校管理個性是學生管理工作潛力。培訓期間，還組織政教主任到岳陽市君山許市中學進行了參觀學習。
3、三月份開辦了第21期普通話水平等級提高培訓班，共培訓全縣中國小教師201人。透過培訓，有x人透過了二級甲等，x人透過了二級乙等，大多教師拿到了自己的滿意等級。
4、四月份開辦了第19期教育行政幹部(國小校長)培訓班，共培訓鄉鎮完全國小副校長和部分聯校校長x人。透過培訓，幫忙校長們樹立正確的辦學思想，提升校長們履行職責的政治素質和業務潛力。培訓期間，還組織校長們到衡陽市人民路國小進行了參觀學習。
5、四月份開辦了第2期中國小電腦教師培訓班，共培訓全縣完全國小選派的'電腦教師49人。透過培訓，參培教師對計算機網絡的相關知識和技術有了較為熟練的掌握，網絡管理和維護潛力也有了必須的提高。
6、四月份辦了第1期國小科學教師實驗教學培訓班，共培訓全縣完全國小選派的科學教師46人。培訓當中，主講教師對全套國小科學教材進行了分析，並對部分重點難點的實驗操作進行了演示，同時，還組織了全體參培教師到城關三小聽國小科學實驗教學的示範課和研討課，並由我校出錢組織參培教師到省科技館進行了參觀學習。
7、八月份協助教育局和師訓股舉辦了“x縣20xx年暑期教育教學改革大型集中培訓”。x月24日，來自全縣的教育行政幹部和部分中國小教師參加了培訓，武家山賓館大會議廳920座，座無虛席。參培人員認真聽取了岳陽市許市中學夏忠育校長關於該校課程改革的理念、實作和成果的經驗講座，及廣東東莞中學高級教師肖秀蘭的有關教師涵養和學生思想教育工作的講座。整個培訓過程，反響熱烈，效果很好。
9、十月份開辦了第19期新教師崗前適應性培訓班，共培訓20xx年進編的新教師和部分特崗教師x人。培訓分三步進行，先是集中短訓，主要是培訓教學常規，期間分別組織國小、國中教師到城關二小和城關中學觀摩學習今年賽課的教學能手示範課;再是回單位在崗實踐，完成一篇教育教學論文;隨後分國小、國中教師參加省中國小教師班主任遠程研修。新教師學習態度端正，集中短訓，到課齊，聽課認真;遠程研修出現了不少優秀沙龍帖子和優秀作業。
9、十月份開辦了第20期教育行政幹部(教務主任)培訓班，共培訓縣直中學教務主任和鄉鎮業務輔導員35人。開設了學籍管理、教學常規管理、校本研修、學生德育等課程，並組織參培人員到岳陽市許市中學進行了有關課程改革的現場觀摩學習。
10、全年開辦了了三個類別14個班級的遠程培訓班。上學期，班主任遠程培訓班，共培訓國小、國中、高中班主任教師x人;有效教學、和諧課堂班，共培訓國中語、數、外和國小語、數教師x人;課堂基本功與教學策略班，共培訓國中語文和國小數學教師x人。下學期，新教師班主任遠程培訓班，共培訓國小、國中教師x人;課堂基本功與教學策略班，共培訓國中數學、國小語文教師x人。總共培訓x人，所有班級皆100%按時結業，皆被省遠程中心評為了優秀班級。
二、主要做法與體會
1、調研培訓需求，增強培訓針對性。調研教師的培訓需求，是開展教師培訓工作的首要環節。這個工作做好了，能夠避免培訓的隨意性、盲目性，增強培訓的計劃性和針對性。進入十二五中國小教師繼續教育培訓週期，我們對全縣中國小教師的培訓需求進行了多途徑、全方位的調研。年初，師訓股和我校組織部分師訓負責人和部分中國小校長，在新塘中心校召開了教師培訓需求的調研座談會;平時我們還利用培訓辦班之便，進行問卷調查和走訪交流。在調研的基礎上，確定了全年的整體培訓思路，增強了培訓的針對性。
2、夯實培訓過程，注重培訓實效性。教師培訓是一種成人教育，成人教育的最大特點是重在過程。只有整個過程的推進，穩健紮實，才有可能收到切實有用的效果。我校今年的教師培訓工作，主要是在“實”字上做文章，在“效”字上下功夫。做到了方案實，管理實，服務實，從而帶來了效果實。
3、抓好學分年檢，激發培訓用心性。中國小教師繼續教育學分年檢，是一項政策性很強、操作性很複雜的細緻工作。做好此項工作好處重大，有利於教師培訓工作的長期有效順利開展，有利於教師繼續教育科學有序管理和監控，有利於激發教師培訓用心性，構成教師專業化發展的長效機制。為了做好我縣20xx年中國小教師繼續教育學分年檢工作，我們在總結繼續教育學分年檢工作經驗的基礎上，我們廣泛宣傳，精心組織，嚴格管理，做了超多紮實有效的工作。
4、校本研修是教師教育的一種重要形式，也是教師培訓的重要組成部分。它既能尊重教師的個體發展願望，又能滿足學校自身的發展需求，不斷髮揮教師的個體創造力和羣體合作力，凸顯教師的個體價值與羣體績效。因此，指導並落實好校本研修，發揮學校和教師個體參與培訓的自主性，是我校協助縣教育行政部門開展的重點工作之一。經與師訓股研究，並請示上級主管部門同意，今年我們還開展了由各中國小自主組織的“教師專題培訓”，為校本研修帶給了新的形式，注入了新的活力。
教師培訓總結6
在這次網絡培訓中，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、數學理念的提升
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的.負擔。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這麼多數學教學思想方法在數學教學中的應用是複雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關於課堂教學預設與生成的關係論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉變
對於每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那麼些個後進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鑽研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來説實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑑的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細緻備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的説課演示，不僅讓我對如何説課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課後説課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
教師培訓總結7
今年，我有幸參加了廣安市第二屆國小數學市級骨幹教師的遠程培訓，時間是5月x日—7月x日，在這兩個月的時間裏，我每一天都靜心聆聽了各位教育專家的精彩講座，讓我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新，極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內容十分豐富，既有教育政策的解讀，又有各科教學遵循規律的指引，既有教師素養的培訓，也有專業知識的經典案例。此時培訓形式新穎、內容精彩、層次分明，讓我收穫很大，現將這一階段的學習情況簡要總結如下：通過對楊教授的《教師職業道德規範》解讀的聆聽，讓我悟甚深，認識到關愛學生是教師的天職。熱愛學生是教育學生的感情基礎，在教育的長河中，師愛的力量是無窮的，師愛又是神聖的，偉大的，師愛猶如燦爛的陽光，能融化學生心靈的冰雪。
俗話説：“學高為師，身正為範”。首先樹立良好的師德形象——捧着一顆心來，不帶半根草去。教師良好的思想品行將是教師最偉大的.人格力量的體現，育人需要以德立身，以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲。像“蠟燭”，化為灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。其次就是要關愛每一位學生的科學發展，讓所有學生得到全面科學的發展。
韓老師的《怎樣上好一堂課》，主要從“有效上課新思維和新行動”、“課堂模式選擇與課型計劃”、“‘六要素’教學行動策略”、“小組合作學習機制與策略”、“潛能生轉化行動策略”等諸多方面進行了講授，讓我深刻領悟到究竟怎麼上課，才稱得上一堂好課。以指導我們以後的課堂教學的有效實施。其中“潛能生”的轉化，更讓我們深刻認識到，潛能生是我們不可低估的一個特殊人羣，我們的使命更重、責任更大，對他們要多愛、多激勵、多引導。
還有韓博士的《有效教學設計及評價》，主要從課堂的有效性進行精彩講解，韓博士主要從“怎樣備好一堂課”“怎樣上好一堂課”、“怎樣評好一堂課”、“怎樣對學習效果進行評價”等方面進行講解，通過學習，讓我深刻領會到：對於有效課，不只是口頭上説的，喊的，要從備課、上課、評課、評學習效果各個方面做精心準備和實施，只有這樣，才能有效完成課程的三維目標，才能讓學生學有所得、學有所獲、學以致用。對“教師素養，心裏健康與壓力，師德及教師的職業幸福感”等的學習，讓我深刻領會到，作為教師，雖然清貧，但是我們必須把教書育人當做我們畢生追求的事業來做，要甘為人梯，要無私奉獻，要淡泊名利，把學生的健康、全面、科學的發展作為我們人生追求的目標。
最後學習了數學方面的專題講座，講座中有吳老師的《數學課堂的有效性》，還有精品課程的觀摩，通過觀看，不但讓我掌握了更多的專業知識，更讓我感受到，我們的常規教育教學與觀摩中精品課程的實施的差距，也讓我感受到，在實施素質教育的當今，任重而道遠，我們必須更新教育觀念，認真學習課改的先進經驗，把課堂還給學生，改變教育模式，要從真正意義上培養學生的全面、科學和可持續發展！
教師培訓總結8
根據省教育廳、x市教育局關於開展“教師培訓年”活動的精神，依照xx市教育局《關於“教師培訓年”活動實施方案》的具體要求，xx市教師進修學校精心準備，認真落實“教師培訓年”各項培訓工作，全面完成了各項培訓任務，xx市獲河南省“教師培訓年”活動先進單位，xx市教師進修學校獲x市“教師培訓年”活動先進單位，這些成績的取得，原因是多方面的，現總結如下：
一、領導重視，齊抓共管是保證培訓質量的前提。
xx市的教師培訓工作多年來都非常重視教師培訓工作，一直以來都走在了全省的前列，而對於“教師培訓年”活動我市更是高度重視，為了保證教師培訓活動的順利開展並取得良好成績，我市建立了“教育局組織領導、進修學校統籌安排、各鄉校（園）協作配合”的聯動機制，上下齊抓共管，團結協作，這是我市“教師培訓年”活動取得巨大成績的前提。
首先，xx市教育局的主要領導和主管科室高度重視“教師培訓年”活動，培訓前認真準備，培訓中督促檢查，培訓後全面總結，在接到省市有關開展“教師培訓年”活動的有關文件後，局長會議研究確定了《xx市“教師培訓年”活動方案》，並迅速在全教育系統佈置安排，要求各校都制定了各自的'實施方案，並在廣大教師中傳達，做到了“思想有準備、工作有措施”。在培訓活動開展期間，教育局領導經常深入培訓班做報告、檢查慰問，這些都為培訓工作的順利開展，尤其是對於保證學員的出勤率起到了極大的促進作用，培訓結束後，xx市教育局對“教師培訓年”活動進行總結表彰。
其次，xx市教師進修學校高度重視培訓工作。培訓前在師資準備、教學設置準備、教學方案的制訂都認真落實到位，培訓中，大膽管理，嚴格要求，培訓後健全檔案。進修學校的得力工作是培訓取得成功的重要前提。
第三，各受訓單位通力合作是培訓工作的有力保障，各受訓單位在思想發動、人員安排、督促檢查都認真配合。
二、加大經費投入是“教師培訓年”活動的強有力保證。
在“教師培訓年”活動中，xx市教育局加大了培訓經費投入，有力提高了受訓教師的積極性，改善了辦學條件，主要體現在兩方面：
（一）培訓免費。“教師培訓年”活動的所有培訓全部實行免費，包括培訓費和書費全免，這樣就減少了廣大教師的負擔，提高了大家參加培訓的積極性。
（二）改善辦學條件。我們投入1萬餘元用於改善辦學條件，購置和維護了電教器材，改善了學習、辦公條件。
三、完善的基礎設施是保證培訓質量的基礎。
xx市教師進修學校與xx師範一門二櫃，幾十年來一直承擔着中師教育任務，尤其是近十幾年來由於發展幼師專業和計算機專業，學校的基礎設施建設投入很大，學校建有三個網絡教室，二個多功能報告廳，兩個音樂教室，音樂器材、美術器材、體育器材、電教設施齊備，這為各類培訓提供了良好的物質條件，尤其是在體音美教師培訓和幼兒骨幹教師培訓中，這些設施發揮了巨大作用，一般的進修學校是望塵莫及。
四、加強師資培訓是培訓質量的保證。
xx市教師進修學校現有教職工120餘名，各專業教師齊備，為了保證培訓質量，除了選配最優秀的教師擔任“教師培訓年”活動的培訓任務，還在師資建設方面做了以下工作：
1、全部參加了省級師資培訓，根據上級的要求，我校先後派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓、體音美教師培訓、教師教育技術能力培訓等師資班的學習。
2、選聘了一支高素質的兼職教師隊伍。凡是與國小教學聯繫比較密切的學科教師，我校全部選聘優秀的國小教師任教。我們選聘的兼職教師是一支主要有省學科帶頭人、省級優質課教師組成的高水平的中青年教師，他們業務能力強，理論水平高，非常出色的完成了所承擔的培訓任務。
3、加強培訓的教研。所有的培訓班開班前我們都組織任課教師研討交流，並與學員代表交流，力爭做到培訓內容滿足學員需要，培訓形式適合學員要求，培訓有實效。
五、靈活多樣的培訓模式提高培訓的實效
對於每種培訓選擇何種培訓模式，我們根據培訓的具體特點選擇。
首先，根據xx市面積較小，交通便利，學校位置適中的特點，無論是培訓規模較大的班主任培訓、國小教師繼續教育或是規模較小的國小體音美教師培訓，我們都集中在進修學校進行，這樣更便於管理，培訓質量更有保障。
其次，根據各培訓班特點採用不同的培訓模式，班主任培訓的模式是理論學習與經驗交流相結合；繼續教育培訓的模式是集中學習與自學相結合；體音美教師和幼兒骨幹教師培訓的模式是理論指導與實際操作相結合。
總之，xx市教師進修學校在“教師培訓年”活動中，踏實工作，圓滿地完成了各項培訓任務，取得了豐碩的成果。
教師培訓總結9
時間過的真快，一學年又結束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師羣體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的温暖，慚愧的是由於自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什麼特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：
這次我有幸參加了國小數學教師為期一星期的培訓，雖然每天忙碌於來回的奔波中，但是我感到很充實，很幸福。因為每天我都能領略到一所學校深厚的文化底藴以及他們獨特的教學風格。每次走近骨幹教師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次思想的衝擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活。回顧一星期的培訓，我感受頗多，總的可以概括為一個字“新”。
幸福是什麼，也許每個人的説法不同，我認同“幸福是一種心態，幸福的意義在於幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態，而是一種感受”這種説法。當前，由於種種原因，許多教師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中我們要努力創造幸福，怎樣才能創造幸福呢？應從這三方面入手：轉變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養幸福的能力；調整生存取向，明確生存意義；樹立享受教育，感謝生活的情懷。
一、學校環境文化新
走進蘇州工業區第二實驗國小，我被學校先進的教學設施及新穎的課程設置所吸引。心理課，拉丁課……豐富的課程，讓學校儼然成了學生展現自己的舞台。“讓歷史寫在牆上，讓文化植入心中”，確實，文化變成了孩子們的精神家園。
當聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學生論壇”出題時，原本已有不少緊張氣氛的現場，這臨時出的考題，又增添了幾分激動與期待。這些十幾歲的孩子該怎麼應付？我們不禁為這羣孩子捏了一把汗，可結果是場下發自內心的不斷喝彩聲。我佩服這些孩子，這不是“作秀”，這是長期“文化”薰陶的結晶。我相信，這裏的老師是真正用愛心在滋潤愛心，所以才有如此可愛的學生，才成就瞭如此了不起的孩子。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。
二、教學方法思想新
幼兒教師是一個神聖的職業，肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過海西專題培訓，我有以下幾點體會。
從蘇州的兩所學校，我領略到了常態課藴含的簡約之美。課堂中沒有吸引人的情景，都是開門見山的導入，也沒有多樣化的練習形式。但整節課的內容讓人覺得非常凝練、實用。老師明確的教學目標，簡約的教學內容，有效地教學方式，用最低的教學成本取得了最大的教學效益。
繼續進行在化學教學中培養學生自主學習的意識和能力，把有效教學落實到課堂，嘗試並實施“學案導學”，在學案的.編寫工作中認真查找資料，總結不足，精心研究每一個細節。克服學校電腦少的困難，在家中利用休息時間編寫，下載整理各省市會考試題，研究會考命題趨勢，積極發揮骨幹教師的帶頭作用。認真備好每一節課，與組內教師通力合作，研究學生的特點，挖掘優勢，揚長避短，幫助學生儘快掌握學習化學的方法，使學生快速入門，並保持持久的學習化學的興趣。
反思我自己的課堂，我總為準備一節公開課傷腦筋，常常要準備很多的內容，結果這個環節捨不得去，那個知識點又不肯遺漏，使課堂往往因情節的繁瑣造成調控失衡，顧此失彼。學生的思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識點散亂，不夠系統化。
20xx年4月，我有幸參加了在xx電大舉行的“xx縣農村中國小數學骨幹教師培訓”的培訓。這次培訓，使我對轉變教學觀念、對教師職業的認識、對不斷提升教師的素質的重要性、對教師語言規範的重要性、對教育創新的重要性等方面都有了深刻的認識。在這次培訓中，我受益匪淺，收穫不小，現就對這次培訓的心得小結如下：
其實，學習應該是一件簡單輕鬆的事，學生在課堂中應享受學習帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創設那麼多的學習環節，那麼難的學習目標，那麼多的知識陷阱，，畢竟，我們的課堂時間是有限的，學生的精力也是有限的。若學生對學習產生了認知疲勞，那我們的教學也變得毫無意義。我想在今後的教學中，我應該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學目標更簡潔明瞭，教學內容更簡單充裕，教學環節更簡樸平實，留給學生更多自由發展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。
聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂。
靈活主要體現在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不是指難度，而是更多的關注學生的發展，讓學生有思想。
新課程提倡學生自主學習，充分發揮學生的主體作用。上海的兩所學校共同的教學風格就是以學生的發展為本，從學生的認知起點出發，讓其嘗試探究，給學生提供獨立思考的空間，注重培養學生主動參與，勇於探索的能力。通過長期以來的培養，學生敢想、敢問、敢講，與老師積極平等的對話，讓整節課有活力、有張力、有靈動性，在探究學習中，一顆顆數學思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。
反思我的教學，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學們熱烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有知識，有方法，卻惟獨少了培養學生的數學思維。在今後的教學中我應該多讓學生主動探索，讓課堂教學不再枯燥死板，使學生學會思考，學會合作，學會學習。
我想這次的聽課就猶如鏡子，讓我學到了很多，也讓我提高了很多。現階段自己經驗尚淺，尤其體現在互動評課的地方，使我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧着記錄精彩的課堂，卻欠缺思考教學的背後是什麼？在聽過同行們評課時精彩的發言，獨特的欣賞角度和他們深入的思考後，讓我覺得自己還需要認真的研究與學習，希望下次還有機會能參加這樣的培訓，並能大膽地展現自己充實自己。
教師培訓總結10
本人蔘加了今年的中國小英語教師遠程培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，我收穫很大。
本次學習內容豐富，涉及中國小英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽説活動的組織，教與學中學生語感的培養等。專家精闢的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解，學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要儘可能蒐集個方面的東西，提供信息源，製造信息溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，學生素質也不如城市學生，那麼我們的任務更重，所以我們更應該立足於自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質，同時也提高自己。
一、教師應當不斷的充實自我，不斷更新自己的教學理念。
一個成功的教育者，首先是一個善於自我更新知識的學習者。如果僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時，舊有的教學經驗反而成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。因此教師應當不斷的充實自我，不斷更新自己的教學理念，確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，諸如：重視學生的全面發展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有做到與時俱進，教學才能充滿生機和活力。
二、教師應有自己的課程意識。
課程是由專家編制的，它是物化的、靜止的、僵化的文本形態，它是廣泛的應用於所有的學生的。課程則也是師生在教學中共同創制的、鮮活的、過程性的、發展着的活動形態。課程不僅僅是教材，而是一種過程，更是一種意識。
三、教師應當明確自己的教學目的.。
通過教學活動，我們要達到：
1、激發學生學習的激情，並把這種激情轉化為自覺學習的動力。
2、教給學習方法，使之逐步具備自學能力，在教師的引導下，主動去掌握知識。
四、教師應當在教學活動前做好充分的準備工作。
一節課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決於教師的備課。在備課上多花一分精力，在教學裏就多加一分的效果。只有備好課，才能安排好教學環節，在有限的時間裏，保質保量地完成教學任務。
備好一節課主要有以下幾方面內容構成：1、備教材；2、備學生；3、備方法；4、備學法；5、備感情；6、備語言；7、備教態；8、備教具；9、課後備。只有在備課時花了充足的時間，才能在課上取得好的效果。
五、教師應當在教學活動中扮演好組織者的角色。
首先在理念上，教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，讓學生充分思考，給與學生充分表達自己思維的機會。這樣才能發揮學生的主體作用，提高課堂教學質量，探索出了一條成功地激發學生自主學習的新路。
在課堂上，應該讓學生暢所欲言，各抒己見，從而真正實現人人蔘與。當然教師作為組織者，要善於引導學生學習地過程，評價學生的學習態度、方法和效果。在傳統觀念中，，傳授英語知識是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的誤區。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養英語能力，還要注重培養學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉化為未知欲，從而真正實現“以學生為本”的理念。
通過這次學習，我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師，實踐經驗有餘，理論提升不足，在教學過程中，往往犯經驗主義的錯誤，忘記了要知識需要不斷的更新。活到老，學到老，學習意味着進步，學習是一個人特別是教育者永恆的追求，放棄學習、放鬆學習必將落後於時代。實踐性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。“經驗反思=成長”，教師專業的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，在交流中就需要不斷的學習，從而達到不斷的改進自己的教學方法，不斷的提高自己的教學水平。網絡教育培訓正是順應了當代教師的這一需求而產生的，它給我們提供了對話平台，讓大家一起共享教育資訊，在專家、名師的引領下進行平等的民主交流，從而實現共同促進，共同提高。
教師培訓總結11
一、培訓精心籌劃，學員學習積極性高
整個學習培訓活動一是組織有序、安排緊湊、服務周到，保障了學習培訓活動順利進行。二是目標明確，重點突出。此次集中學習培訓，緊緊圍繞職業教育的技能競賽這一主題，突出了培訓與技術操作相結合，使學員參與學習的氛圍濃厚。三是教學互動，氣氛熱烈。整個培訓班做到了專家授課與學員自學相結合、理論與實際相結合，形成了教學互動、學用結合的良好氛圍。四是態度端正，管理嚴格。在學習培訓過程中，全體學員都能嚴格遵守培訓班各項制度規定，集中時間，集中精力，認真學習，深入思考，積極交流，確保了學習培訓活動人員到位、時間到位、內容到位和效果到位。
二、培訓內容豐富，形式靈活多樣
此次培訓的具體內容有物聯網產業發展現狀、發展趨勢、人才需求規格分析，兩位專家的講述圖文並茂，讓我們瞭解到當今信息技術應用的廣泛領域，認識到計算機技術發展的新前景。本次培訓主要針對信息技術類技能競賽，負責江蘇省技能競賽的專家領導也為我們分析了省賽、國賽的整體情況分析。這次
培訓主要安排了參加國賽的骨幹教師進行技能培訓。既有理論教學，又有專業技能指導。因此，深受學員的好評。
三、培訓過程紮實，效果顯著
在培訓過程中，許多教師都深深體會到信息技術發展的日新月異，以前在高校學的計算機知識已不能滿足當前形式的要求。通過培訓，一方面讓學校的教師學到新知識、新技能，另一方面與參加省賽、國賽的教師多溝通、多交流，才能真正瞭解省賽、國賽的整體情況，從而為今天后技能教學指明瞭方向，深刻認識參加競賽的必要性和緊迫性。通過培訓，紮實地學習到了最新的最實用的工業產品設計技術，每個學員都認真上好每一節課，做好每一個作品，並記住每一個知識點。
四、培訓告一段落，學習任重道遠
由於長期處於基層教學，信息相對閉塞，與外界交流不多，計算機是緊密聯繫實踐的.課程，通過這次學習，清楚地認識到我們的教材與實際教學相差較遠，也就是説教材已經不適應市場的需求了。目前職業教育在中國成為一個教育改革的突破口，職業教育改革勢在必行。技能大賽對於促進學校的教學，對於學生專業水平的提高，培養高職院的後備人才有着積極地作用。
培訓是短暫的，但收穫是充實的，讓我站在一個嶄新的平台上審視了當前的職業教育的現狀，使我對職業教育有了新的目標和方向。我將積極整理培訓的內容與收穫，並在教學實踐中進行相互結合，及時反思分析，不斷改進自己的教學，為學校的技能教學作出貢獻。在此要特別感謝學校給予我這次參與培訓的機會，作為一名年輕教師，通過此次培訓，我深知自己缺乏教學經驗，在實際教學中還有着許多不足和欠缺，我將以這次培訓作為起點，當作今後進一步學習的開端，我將在自己的本職崗位上兢兢業業，踏踏實實工作，不斷完善自己，為教育事業奉獻出自己的一份力量！
教師培訓總結12
XX月XX日，我有幸的參加了的xx幼兒園舉辦的“骨幹教師講學團的活動”。認真聽取了三位老師的帶來的活動以及孫xx老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深，受益匪淺，豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的最高境界，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。
一、獨具匠心的課堂設計。
第一次活動是孫xx老師的大班音樂活動《春姑娘來了》，在活動中，孫老師獨具匠心的用水袖來舞出春天的美麗，《春天來了》這首曲子共有4段音樂，孩子們用水袖舞出了春姑娘來了，春姑娘飛到了花園裏，春姑娘飛到了森林裏等。孩子們大膽用自己的肢體語言表達自己的愉快情趣，同時也激發了幼兒對水袖的認識和興趣。教師獨具匠心的設計使課堂顯得十分和諧。
二、生活氣息的課堂。
和孫##老師教學風格不同的是，xx幼兒園的兩位老師組織的活動，貼近生活，充滿了生活氣息。孫##老師的數學活動《一顆鈕釦》，她利用一個數學繪本，提出一個問題，貫穿了整個活動。“到底是誰的鈕釦？”，讓小班的孩子們沉浸在故事情節之中，突出了數學中顏色、形狀和數量之間的關係。而陳xx的科學活動《哇！彩虹糖》，則是讓幼兒通過自由探索，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發現彩虹糖外面的彩色可以融化在水中，水由無色變成了各種顏色，感受到了探索的'樂趣。最後諸多的彩虹糖放在水中，水變成了彩色，渲染了孩子們的情感。
三、高素質演繹精彩。
在聆聽課堂教學之後，我們又聆聽了孫xx老師的講座《在歷練中蜕變，在活動中成長》。講座中，孫xx老師就本次活動是怎樣成形的作了詳細的講解，讓我們對音樂教材的實施有了更深層次的理解和感受。最後，我們孫老師帶着大家隨音樂一起跳了起來，在歡聲笑語中用舞蹈詮釋了今天的快樂。
這次外出學習，真的不虛此行，不但聽了好課和好講座，還見識到了xx幼兒園園舍的精緻和秀美。
教師培訓總結13
今年，我在高中一年級擔任音樂欣賞教師。沒有病假和事假。以下是今年工作的總結：
1、 思想政治方面。
我可以參加政治學習和商業學習。遵守工作紀律，團結同事，熱情幫助學生；教育目的明確，態度端正，學習業務，工作踏實，關心學生，有奉獻精神。
2、教學方面。
我積極參加教研組組織的教研活動，勤於聽和學，認真備課。為了上好課，我貼近教材，不拘泥於教材。我經常在網上查閲資料，學習別人的長處。充分利用學校多媒體教學設備，製作每門音樂欣賞課的課件，努力使課程音樂理論知識生動形象，將傳統音樂與現代音樂相結合，變單一的音頻欣賞為視頻欣賞，增加和拓展學生的欣賞興趣，提高學生的音樂欣賞能力。
3、小收穫。
（1）順利完成《高中音樂欣賞教學策略研究》項目結語，獲得省部級一等獎。
（2）參加縣音樂教師基本功競賽，獲三等獎。
（3）撰寫的音樂教學論文《高中音樂欣賞實用教學方法歸納》和《高中音樂欣賞教學情境創設方法論》均獲省二等獎。
（4）《音樂的情感》教學設計獲省級二等獎，《桃花江情懷》課件獲省級一等獎。教育教學是一項持續不斷的工作。在未來的工作和生活中，我將繼續向同事學習，不斷提高業務技能，盡職盡責地做好工作。
4、課外工作。
我經常通過互聯網收集各種音樂和文化資料，讓學生可以聽、看、接觸到更多優秀作品，從而增加他們的知識，獲得更多的美感。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每週三中午訓練。學生們在學習上很有進取心。在我的嚴格幫助和指導下，語調、節奏、表演等條件較差的學生基本上達到了我的教學目的。到學期末，四首合唱歌曲已經完成。此外，在20xx年3月我區共青團舉辦的十大優秀青年文藝演出評選中，書記要求我負責詩歌朗誦和配樂任務。我利用晚上的休息時間不斷地聽和剪輯節目的音樂。因為詩很長，材料也不一樣，我採用的音樂也不一樣，所以我一直聽、唱、背誦，達到了多次編輯的效果。因此，我安排、導演和演唱的`《五月歌唱》的配樂和詩歌朗誦在演出中受到高度讚揚。本學期，我們積極響應學校和洪城社區舉辦的孤寡老人慰問文藝演出活動和“六一”文藝演出活動。獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲《快樂地球》、《祖國》、《祖國你好》等歌曲為學校活動贏得了榮譽。
5、努力目標。
由於近幾年教學繁忙，我忽視了自己的專業，在專業技能培訓上花的時間也少了。在未來，我將努力培養我的專業，並在未來不斷成長。
1、加強自身音樂素質的培養，找出一套適合自己的強項和教學方法。
2、在教學中，要紮紮實實地進行教學，運用多種方法培養學生能力和思想的提高，努力多辦公開課，多參加競賽，多參加教研活動，鍛鍊自己。
總之，這學期我能做好我的工作，在課堂上認真、勤奮、腳踏實地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動，能夠開拓進取，配合學校下達的各項任務。我將努力實現未來需要改進的部分。
教師培訓總結14
“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平”是提高教師教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。本學期我校為了促進教師專業發展，積極開展了以下幾項主要的校本培訓工作。
一、師德培訓
師德，即教師的職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。但由於學校分配的因素，我只能有幸聽了谷定珍老師給我們所做的一個講座：“教師的休養和師德”。通過這次培訓，使我對師德的建設有了更深刻的認識。
除了參加學校的師德培訓外，我還參加了市裏舉行的新教師培訓。在會議上，我們有幸傾聽了温州市教育局長林衞平做關於“温州教育發展”的演説，讓我們隊未來的教育充滿了希望和憧憬。在這次會議上，我們還傾聽了許多位優秀老師的精彩講座和發言，這些經歷對於作為新教師的我們來説是非常寶貴的。
通過師德培訓和新教師培訓，可以説我在師德認識上有了很大的提高，更重要的是我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識。壓濾機濾布 一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅要“專”，而且要“博”。在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術修養，調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必須要了解現代信息技術及使用方法，並運用於教學，以潛移默化地提高自己的內在素養。此外，我們還要愛學生，記得陶行知先生曾説：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心裏發出來的，才能達到心的深處。”我們必須用心來對待每一位孩子。
這次培訓讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在實踐中進步。
二、鋼筆字培訓
能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學校專門請了一位資深老教師為我們做了一系列的硬筆書法培訓。老師整理出了寫字教學的模式：比較字形結構——找出重點筆畫——練習寫字——改進提高。通過一段時間的培訓，雖然我的字體沒有多大的變化，但也讓我喜歡上了練字。
三、因特爾未來教育
在飛速發展的社會裏，計算機一代一代地更新，人的.觀念也一天一天地在變，這就必然導致我們教育工作者的教育方式也要跟隨人的思想、社會的發展去改變。為此學校組織了英特爾未來教育的培訓，以期教師能通過這次活動，在教育方式和教育思想上有所更新。
這次的英特爾未來教育培訓強調的是信息技術與課程的整合，從開始對英特爾未來教育觀念的理解，到運用未來教育的單元學習模式，設計單元學習的整套計劃和方案，最後終於有了自己的作品成果，總的來説這是一次高效果高品質的計算機培訓課程。
通過短短的三個星期的培訓，我對“英特爾”有了重新認識，我的教育思想、教育觀念在這次學習中得到了一次全新的洗禮。雖然學得很累，但受益匪淺。
一、英特爾未來教育理念。英特爾未來教育與以往所有教育理念都有所不同，這是一種全新的教育理念。這種教育理念告訴我們，教師要突破傳統觀念的束縛,提高教學的基本技能以及查找資料能力,並善於綜合、交叉、運用,從而達到讓學生髮揮創造力,擺脱課堂束縛,提高自主學習的能力。
二、發揮學生的主體作用。英特爾未來教育強調培養學生的主動性,探究性學習的方法。
三、合作探究、合作學習。“英特爾未來教育”濾布 培訓過程中特別注重注重學員之間的交流、合作與資源共享。
四、鍛鍊了我的計算機操作能力。培訓結束後，無論是WORD文檔的操作還是幻燈片的製作，我都有很大的提高，特別是對於從未接觸過的網站製作，從版面的設計到內容的安排都有較清楚的認識與瞭解。
四、與七中的“師徒結對”
非常感謝學校裏安排的新教師與七中資深教師的“師徒結對”活動。在學校的安排下，我和有着豐富教學經驗和班主任工作經驗的王為老師結成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。他親切、自然的教態;與人相處的親和力，讓我深深地佩服。雖然才僅僅1個月，但在師傅言傳身教的幫助中，我開始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結對活動，更要感謝師傅，讓我有了可以提高的機會。
除了以上四項培訓外，學校還組織了一系列的比賽，如論文比賽、徵文比賽、教學設計比賽等等。
總之，通過校本培訓的學習，我收穫很大，希望學校能夠多舉辦一些類似的培訓活動和比賽等，使我們能夠儘快提高自身能力，投入到教育教學當中，為學校的發展貢獻一份力量。
教師培訓總結15
為了讓電教育教學手段在學校普及，為確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據開學初制定的教師培訓計劃的要求，對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現將我校遠程教育校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，層層落實，確保培訓到位
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，糜杆橋中學以校長為首的遠程教育工作領導小組，並設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，並根據計劃開展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。
4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。
二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯
1、本期參培的對象是全校所有在職教師，體現了全員參與的初衷。
2、通過培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每次培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。
3、學校還統一組織了考核試題，每位教師都能夠掌握基本操作，年輕教師能熟練應用。
4、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：
（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、複製、移動、刪除等。
（2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、並應用於教學的.能力。
（3）很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和應用，能根據實際，對現有資源進行整理、分類。
5、培訓形式多樣。針對實際情況採取有效形式，或集中、或分散，或個別指導，或多媒體網絡教室，或出去學習，或請進來。
6、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在校的長足發展起到了有力的促進作用。
三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續開展
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現為：
1、認識不夠，忙於應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流於形式的現象。
在以後的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。