無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的表演對對碰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
表演對對碰作文1
今天早上，老師說要帶我們玩一個遊戲，名字叫做“啞劇表演對對碰”。我們聽後都覺得很有趣。
遊戲規則是，抽一張紙條，看一下要做什麼動作，然後用肢體動作表演出來，不能張嘴說出答案，接著讓別的同學猜。
老師先請了胡旭堯同學上來，他抽了一張紙條，一下子傻眼了。胡旭堯一直呆呆地站在原地，令大家都摸不著頭腦。於是，老師又請了鄒譯同學上來表演。鄒譯看了一眼紙條，便不假思索地搓起了雙手。我們異口同聲地說：“洗衣服！”可她搖了搖頭。我們又開始冥思苦想。突然，阮子皓大叫一聲：“是洗衣機！”話音剛落，老師就激動地說：“對，就是洗衣機！你是怎麼猜出來的？”阮子皓驕傲地說：“我不是猜的，我是蒙的`。”老師聽後，驚訝極了。
接著又開始了第二輪遊戲。老師把我給請上來了。剛開始我心裡七上八下的，上了臺之後就不那麼緊張了。我匆匆地掃了一眼紙條上的字，然後舉起右手，搖擺左手。同學們都猜錯了，只有陳曉熠一個人猜對了，是“載歌載舞”。其他同學都很遺憾。
第三輪遊戲開始了，老師把鍾子嵐叫了上來。他抽了一張紙，就信心滿滿地開始表演了。他用手一直在按按鈕，很快就有人猜：“是在打遊戲。”老師搖搖頭說：“不對，但很接近。”又有一個同學答道：“是打遊戲機，對不對？”老師神神祕祕地說：“還是不對。同學們，你們好好觀察一下鍾子嵐是在打什麼遊戲。”很快就有一位同學知道答案了，那位同學說：“打電腦遊戲，對不對？”“對，就是打電腦遊戲。”我們都拍手叫好。
這還是我第一次玩“啞劇表演對對碰”呢，沒想到這麼好玩！我要趕緊回家把這個遊戲告訴爸爸媽媽，讓他們也玩一玩。
表演對對碰作文2
上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然後宣佈說：“今天我們來玩一個遊戲，你們猜是什麼遊戲？”同學們聽了，有的說體驗盲人；有的說木頭人；還有的說三個字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰。”
老師笑眯眯地宣佈遊戲規則：一、請一位同學上臺抽籤，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐後地說：“我來，我來！”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯了一個字，再猜。”最終由熊思銳同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙後就笑容滿面地回到座位上，教室裡響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳著，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。
輪到我的`表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的說鬥雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對。”同學們繼續猜，最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次遊戲中，讓我深深體會到：不能說話是多麼痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。
表演對對碰作文3
今天，張老師讓我們表演啞劇對對碰，我們興奮極了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家就像鳥兒出籠一樣。
首先，老師公佈規則：一個同學上去抽一張紙條，按紙條上的要求做出相應的表演，並不能說話，猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。
遊戲開始了，胡天星同學首先上臺，她從教師手裡小心謹慎地抽出一張小紙條看了看，眉頭擰在了一起，嘴裡嘀咕著：要怎麼表演呢？只見她前進了一會兒，好像用手拿著什麼，先看一看，然後愁眉苦臉，再做了一副思考狀。等她表演結束，我們異口同聲地回答：“做作業遇到了難題。”“GOOD！”張老師說，於是胡天星得到了一個本子，她的臉上洋溢著笑容，在同學們的掌聲中走獎臺。
接下來大家的表演都很精彩，不過要說誰表演的最精彩，我認為非我莫屬了！當時只剩下一張小紙條了，老師望了望全班同學，然然點了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：這最後的表演會成功嗎？會是表演什麼呢？我懷著忐忑不安的心情走上講臺，接過老師手裡最後的一張紙條，開啟一看，我傻眼了，原來是喝燙水，這可把我急壞了，一會兒搔搔頭皮，一會兒皺緊眉頭，不知怎麼辦才好？我突然靈機一動，想起平時在家喝燙水的一次遭遇，只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯，剛喝下第一口，就做出被燙著的樣子：皺緊眉頭，伸長舌頭，還不停地用手為嘴巴扇風。同學們看著我維妙維肖的表演，爭先恐後地舉手回答，有的說：“在喝辣椒水嗎？”有的'同學說：“不對，誰喝辣椒水呀！應該是喝燙水，被燙著了才對！”聽了他的回答，張老師肯定地豎起了大拇指，同學們不約而同地為我的表演鼓起了掌！
遊戲在歡聲笑語中結束了，但是我的心卻久久不能平靜下來，這真是一次有意義的活動，它讓我明白，如果不能說話，多麼地不方便，還會鬧出不少笑話呢！
表演對對碰作文4
今天，在金筆課堂，老師宣佈下面要做一個遊戲叫做：表演對對碰，同學們熱烈歡呼，差點沒把教室屋頂掀開。
老師先在黑板上寫上了遊戲規則：表演者不能出聲，要誇張！只見教室裡頓時鴉雀無聲，老師說：可以找道具和搭檔，於是，表演對對碰這個遊戲就開始了。
老師說：“這裡有十張紙片，我會選同學來表演，表現好的同學還會受到老師的獎勵”。遊戲開始了，同學們紛紛舉手，可是老師選的是坐的最端莊的陳慶億表演。他走上講臺緊張地把臉扭到了後面，哆嗦的手拿了一張綠色的紙片，老師讓陳慶億看了看，陳慶億的臉頓時變了樣。我心裡想：會不會很難？
表演開始了，只見他先拿出一張紙，皺著眉好像很傷心失望，過了一會，他轉過身去，好像變了一個人似的.用手指著剛才他表演的角色，大聲呵斥。有的同學舉起了手說：“考試沒考好，被媽媽批評”。陳慶億搖了搖頭。趙雅尼舉起了手她說：“考試考砸了，被老師批評”。老師說：“接近了”。這時，劉陽說：“考試考砸了，挨批評”。陳慶億點了點頭。我想：劉陽真聰明呀！於是陳慶億和劉陽都獲得了老師的小禮物。
老師又要選人表演了，這次竟然選的我。我走上講臺心想：希望千萬不要太難！我拿了一個紫色的卡片，我一看驚呆了，竟然是：電視節目，真好看！我想：這該怎麼表演？於是我就把十指伸到了頭頂，然後轉過去，嘴脣默默地動，可同學怎麼也猜不出來。我心想：還是找搭檔吧！於是，我找了趙雅尼，趙雅尼看了看題目，也被驚呆了，她讓我扮演電視機，她扮演看電視的人，可是幾乎讓十幾個同學猜都沒有猜出來，我們又開始賣力的表演，終於讓陳慶億猜對了。老師說：“你們兩個真是費了九牛二虎之力呀！”
我們的遊戲就在歡聲笑語中結束了，表演對對碰真好玩呀！
表演對對碰作文5
今天，我來到教室。正巧在教室門口碰上了老師。只見她手裡拿了幾張紙條。正當我凝惑著老師葫蘆裡賣的是什麼藥時，老師神祕地說：“同學們，這堂課我們玩個新遊戲，叫啞劇表演對對碰。”話音一落，教室裡亂成一團，有的歡呼雀躍、有的呆落目雞、有的竊竊私語。這時老師得意地說：“同學們，認真體會，等會把經歷寫下來。”教室頓時變得鴉雀無聲。這時我心情則立馬從歡天喜地變成了叫苦連天。
老師宣佈了一下游戲規則：一個同學抽紙條，然後按照紙條上的內容表演節目，但不能說話，只可以用動作和神態來表演，其他同學猜他表演的是什麼？我心裡想：表演誰不會，可不能說話，那多難！這時看看同學們個個猶豫的表情，我便自告奮勇氣地舉起手，胸有成竹地走上講臺。開啟抽在手裡的紙團一看，頓時傻眼了，“撲”地一聲，我崩潰地倒在地上。同學們頓時鬨堂大笑。我迅速地爬起來，又認真地看了看紙條：口渴喝到了燙水。怎麼表演呢？我用手指了指喉嚨（表示口乾舌燥），又假裝端起一杯水仰著頭喝，接著又噴出來，馬上伸出舌頭手忙腳亂地扇著，臉上表現出痛苦的表情（燙到舌頭）。這時同學們七嘴八舌地說：燙到嘴巴了，咬到舌頭了、太熱了。”我在臺上急得像熱鍋上的螞蟻，真想把答案呼之欲出。這時胡天宇站了起來，壞壞地望著我說：“口渴喝到了熱水”。我給了胡天宇一個特大的贊表示肯定。同學們和老師見狀也獻上了熱烈的掌聲。
接著同學們陸續表演了其它節目。不過我最喜歡朱鴻博演的'“電視節目真好看”。只見他比劃了個正正方方的東西，又走了幾步，做了個開啟的樣子。接著一會兒目不轉睛盯著前方，一會兒前俯後仰，一會兒眉開眼笑。我一拍腦門說：“電視節目真好看。”還真蒙對了。
這堂課下來，同學們玩得不亦樂乎，也讓我懂得了語言的重要性。真希望世界上每個人都可以暢所欲言地表達自己的情感，不再有聾啞兒童。
表演對對碰作文6
表演，其實誰都會，但是這節作文課上的啞劇表演可就不怎麼簡單了。這次的遊戲規則是：不可以說話，完全用肢體語言來誇張地表現出老師發給我們的紙條上的內容，如果下面的同學猜對了，就給予表演者五積分的獎勵。
當老師對我們說誰想當first的時候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個什麼first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那裡抽了一張籤，當我看到紙條上的內容是“洗衣機在工作”的時候，我目瞪口呆，學著一休的樣子用食指按著太陽穴，轉了好幾圈，接著，我終於想到了怎麼表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個超大的，方方正正的東西，然後把一大堆衣服扔進去，接著把那個東西上面的按鈕轉了轉，接著，我把兩個手一下以上的放好，然後，學著洗衣機的樣子飛快的轉了起來。可是，居然有一些人再說我在玩悠悠球裡面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學猜中，當我急的快不行的時候，忽然想出了一個好辦法，我把身上的衣服脫下來，故意用力塞進洗衣機，又做了前面的.動作，終於我的演出成功了，有好幾個同學都猜出來了！Ohyeah！我成功了！
接著，還有好多的同學都表演了啞劇，有什麼“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什麼“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！
一連不斷的笑聲在我們教室裡迴盪，那感覺，真好呀！
表演對對碰作文7
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的遊戲呀！
“啞劇表演對對碰”的規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進行誇張的.表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。
老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然後小心翼翼地開啟。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴裡哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什麼東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最後，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地開啟，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完後，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發神經，最後我答出來了，是“張牙舞爪”。
這場遊戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
表演對對碰作文8
“啞劇表演？什麼東西？”“什麼叫啞劇表演？”老師說：“同學們，今天我們玩個遊戲，叫啞劇表演對對碰。可是我們今天的表演不一樣。表演者不能說話，只能用神態和動作等肢體語言表達意思，讓同學們猜。”
丁希宸高舉起他的小手，老師點了他的名，他來到講臺，抽了一張紙條，臉上頓時有晴轉陰了。大概在想：怎麼抽了這麼一個籤啊。唉，真是黴運來了擋也擋不住。只見他思考片刻，走上舞臺，揪了揪兩隻耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然後用一隻手揮過來揮過去好像在切什麼，接著兩手捧著什麼東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”
這時，仲雁也上場了，她拿著紙條，臉上洋溢著笑容，彷彿對自己很有信心。她用手比劃著一個長方形，在上面寫了些什麼，接著翻了翻白眼，盯著天花板看了半天，最後攤開了雙手，搖搖頭，這到底表演的什麼？有人說想睡覺，有人說生病了……答案五花八門。你猜對了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”
其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的'“和別人下棋，我贏了”也栩栩如生，就連錢力瀅表演的“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的掌聲……
“啞劇表演對對碰”在同學們的歡聲笑語中結束了。這件事使得我深有感觸：原來生活離不開人體各個部位，我們要關心身邊的殘疾人。
表演對對碰作文9
說起表演，有誰不會？但是啞劇表演表演對對碰使我知道了表演也不簡單，你可別小瞧它們。表演啞劇的遊戲規則是：首先要到老師那裡抽一張小紙條，再根據小紙條上的內容進行表演，更重要的是表演時不能說話，只能用表演來表示自己所想說的內容。要是觀眾猜對了，我們就應該給予觀眾和表演的同學掌聲鼓勵。
同學們表演的節目都很精彩，讓觀賞的同學們開懷大笑、應接不暇！我覺得餘蒙同學的表演極為精彩，也受到很多同學的讚揚。因為他表演的內容，同學們一下子就猜出來了。只見餘蒙同學大步流星的走上講臺，神氣十足從老師那裡抽出一張小紙條，他看了看，便胸有成竹地點了點頭。
看來老師寫的紙條的內容並沒有那麼難，哈哈，這回我可就放心了，萬一讓我去表演，我就不用擔心自己表演不起來了。看，餘蒙從桌上拿起了一本作文書，“啪！”地一聲扔到了地上，又用手把鼻子頂上去，又把耳朵給拉了起來，看他那肥肥胖胖的身材，大大的鼻子和耳朵，跟真的豬八戒沒什麼兩樣，看來他真是個豬八戒的'料子。他走去走去，“哇”地一聲滑倒在地，這是正的不小心摔跤的還是故意要給我們看的？我看是不小心的吧，因為他還踩著了書。
餘蒙又把這個動作做了一次，我才相信這是他故意的，使我打消了一不小心的念頭了。“豬八戒腳踩西瓜皮！”徐凱恍然大悟，以最快的速度報出了自己的答案。老師可就納悶了，“你是怎麼猜出的？”因為有句歇後語是“豬八戒腳踩西瓜皮，滑到哪算哪。”看來餘蒙真像啊！
輪到我了，竟然是餘蒙出的題目，讓我演得寸進尺，這可就讓我為難呀，到底該怎麼演？這讓我手裡冒冷汗，別人正在催我，讓我快一點，可餘蒙總是搗亂，還說這麼簡單都不會，真要氣死我了。我乾脆不做了！結果讓下一個人演，哈哈，躲過了一次！
遊戲在笑聲中結束了，我卻一直平靜不下來。不會說話的確是件痛苦的事，聾啞人會遇到困難也會受到別人的嘲笑。所以我們要珍惜生命，愛惜自己，多給殘疾人一點幫助！